4．下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交的敘述，不正確的是（　�。�
A．用酶解法去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體
B．誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合，進(jìn)而形成雜種細(xì)胞
C．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的最終目的是獲得雜種細(xì)胞
D．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

分析 1、植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程：

2、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義：克服元源雜交不親和的障礙．

解答 解：A、利用酶的專(zhuān)一性原理，用酶解法（纖維素酶和果膠酶）去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，A正確；
B、誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合，進(jìn)而形成雜種細(xì)胞，B正確；
C、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的最終目的是獲得雜種植株，C錯(cuò)誤；
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程、意義及應(yīng)用等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列四組生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A．變形蟲(chóng)、水綿、香菇B．煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌
C．小麥、蘋(píng)果、君子蘭D．酵母菌、支原體、豌豆

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016云南玉溪第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞，如下圖所示，則此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)，染色體數(shù)依次是

A．3，6，6，6 B．3，12，12，6

C．3，6，6，2 D．3，12，12，2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示生物體核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．構(gòu)成①的元素只有C、H、O
B．如果要構(gòu)成ATP，只需要在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)
C．③在生物體中共有8種
D．人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．把胡蘿卜單個(gè)韌皮部細(xì)胞接種到配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株（　�。�
A．變異頻率較高B．都是單倍體
C．彼此性狀極其相似D．都是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下哪項(xiàng)不屬于激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)（　�。�
A．微量和高效B．通過(guò)體液運(yùn)輸
C．作用于靶器官、靶細(xì)胞D．消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是（　�。�
A．細(xì)胞的增殖與分化B．物質(zhì)和能量交換
C．基因的傳遞與變化D．細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是（　�。�
A．虎克B．列文虎克C．魏爾肖D．施旺和施萊登

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境包括血液、組織液、淋巴等
B．血漿pH值在緩沖物質(zhì)的作用下不會(huì)改變
C．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
D．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，作用與靶細(xì)胞或靶器官

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