下列有關(guān)種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)
B、建立自然保護(hù)區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量
C、建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下
D、調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的方法分別是樣方法和標(biāo)志重捕法
考點(diǎn):種群的特征,估算種群密度的方法,群落的演替,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:建立自然保護(hù)區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量,增加種群數(shù)量;豐富度指一個(gè)群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少,樣方法和標(biāo)志重捕法兩種方法是調(diào)查種群密度的方法.
解答: 解:A、年齡組成能預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化趨勢(shì),A正確;
B、建立自然保護(hù)區(qū),減少人為的干擾,可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量,B正確;
C、人工群落在人的干預(yù)下可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下,C正確;
D、調(diào)查群落中植物和動(dòng)物種群密度的方法分別是樣方法和標(biāo)志重捕法,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群和群落的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

春天,某樹林中棲息著大量的夏侯鳥池路,一些幼路練習(xí)飛行時(shí),掉落樹下,面臨著饑餓的威脅.人們?yōu)檫@些體弱的小路提供食物,一些體強(qiáng)的小路也飛來分享食物.當(dāng)秋季來臨時(shí),依賴人類喂養(yǎng)的池路不能長(zhǎng)途遷徙.據(jù)上述情況對(duì)池路種群保護(hù)最有利的做法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白(含有Fe)和葉綠素(含有Mg)分別屬于特殊的動(dòng)物蛋白和植物蛋白,關(guān)于二者的敘述.正確的是(  )
A、組成二者的元素都是大量元素
B、組成二者的元素都是基本元素
C、二者都可以用斐林試劑進(jìn)行鑒定
D、二者都是構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若C為肌細(xì)胞,長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿成分會(huì)發(fā)生一些變化,圖示中
 
端乳酸含量會(huì)增加,但血漿pH依舊會(huì)保持穩(wěn)定,此時(shí)參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是
 
等.
(2)若C為肝細(xì)胞,饑餓時(shí)胰島分泌的
 
(激素)增加,它作用于C促進(jìn)
 
使血糖維持正常水平.
(3)若C為一個(gè)甲亢病患者(甲狀腺功能亢進(jìn))的垂體細(xì)胞,它分泌的促甲狀腺激素含量會(huì)
 
.若C為甲狀腺細(xì)胞,垂體分泌的促甲狀腺激素作用于C的途徑是(填標(biāo)號(hào),其中1為組織液、2為毛細(xì)血管壁、3為血漿):A→
 
 
 
→C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞而不作用于其他細(xì)胞是因?yàn)?div id="gxskcyu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示養(yǎng)殖中野生桑蠶種群的數(shù)量變動(dòng)與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系,下列敘述正確的是( 。
A、家蠶種群的數(shù)量主要受寄生等內(nèi)源性因素影響而呈周期性波動(dòng)
B、可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查家蠶種群的數(shù)量
C、隨著家蠶種群密度的增長(zhǎng),病毒數(shù)量減少
D、據(jù)圖解分析,在家蠶養(yǎng)殖上應(yīng)注意合理控制種群的養(yǎng)殖密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

誘變育種和雜交育種的理論依據(jù)分別是( 。
A、基因突變
B、染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生變異
C、染色體的數(shù)目發(fā)生變異
D、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所示屬于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中的
 
步驟,該步驟發(fā)生在細(xì)胞的
 
部位.
(2)如果合成的4共有150個(gè)肽鍵,則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有
 
個(gè)堿基,合成該肽鏈共需個(gè)
 
氨基酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體受到某種抗原的刺激會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞,當(dāng)其受到同種抗原第二次刺激時(shí),記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間和機(jī)體抗體濃度的變化是( 。
A、變短,增加
B、變長(zhǎng),增加
C、變短,減少
D、不變,減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中常會(huì)遇見一些典型生物體,下列關(guān)于圖示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A、框圖①內(nèi)都沒有核膜包裹的細(xì)胞核,但都有核糖體,其遺傳物質(zhì)都包含四種堿基
B、框圖②內(nèi)的生物都沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,且都是分解者,也都能發(fā)生基因突變
C、框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
D、框圖④內(nèi)都不含有葉綠體,且都能進(jìn)行有絲分裂,但只有一種能進(jìn)行有氧呼吸

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