分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).
3、生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)在體外受精時,精子首先要進行獲能處理;卵母細胞則要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中(或MII中)期才能與精子結(jié)合.如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計嬰兒性別,將會破壞人類正常的性別比例.
(2)由于10代以內(nèi)的細胞一般能保持正常的二倍體核型,可以保證供體細胞正常的遺傳基礎(chǔ),因此用于核移植的供體細胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細胞.
(3)應(yīng)用修復(fù)技術(shù)治理鎘污染的土壤,常選擇種植菊芋等耐鎘植物,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.植物中積累的鎘會通過食物鏈的富集作用造成危害,所以不能用修復(fù)地的植物飼喂動物.
(4)基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法.
故答案為:
(1)獲能 減數(shù)第二次分裂中(或MII中) 性別比例
(2)正常的二倍體核型
(3)協(xié)調(diào)與平衡 食物鏈
(4)啟動子 顯微注射(技術(shù))
點評 本題考查基因工程、細胞工程和胚胎工程等知識,要求考生識記基因工程操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié);識記動物細胞培養(yǎng)的過程;識記試管動物技術(shù)的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞中的RNA可作為遺傳物質(zhì)直接為合成蛋白質(zhì)提供模板 | |
B. | 氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通過核孔 | |
C. | 變形蟲對食物的攝取與體內(nèi)線粒體有關(guān) | |
D. | 若線粒體受損傷,會影響人的紅細胞吸收K |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分 | |
B. | 用適宜濃度的生長素處理未授粉番茄花,可獲得無籽果實 | |
C. | 各種植物激素都是由植物特定的內(nèi)分泌腺分泌的 | |
D. | 光照溫度等環(huán)境因子的變化會影響植物激素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長較快 | B. | 發(fā)育較快 | C. | 新陳代謝增強 | D. | 大腦發(fā)育受阻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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