分析 1、甲狀腺激素的分級反饋調(diào)節(jié):下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素分泌減少.
2、分析題意可知:甲亢患者體內(nèi)甲狀腺激素含量偏高,而促甲狀腺激素含量偏低,說明由于甲狀腺激素含量過高,出現(xiàn)了反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素.
解答 解:(1)甲亢患者體內(nèi)甲狀腺激素含量偏高,而促甲狀腺激素含量偏低,說明由于甲狀腺激素含量過高,出現(xiàn)了反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素.
(2)甲狀腺激素作為信息(信號)分子,經(jīng)過體液的運輸,并與靶細胞的特異性受體相結(jié)合而發(fā)揮作用,使其代謝(物質(zhì)氧化分解)速率提高.
故答案為:
(1)較高 負反饋(反饋) 垂體(或“垂體和下丘腦”)
(2)信息(信號) 體液 特異性受體 代謝(物質(zhì)氧化分解)速率
點評 本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程,關(guān)鍵是理解甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機制.甲狀腺激素的功能:①促進新陳代謝,使絕大多數(shù)組織耗氧量加大,并增加產(chǎn)熱.因此,寒冷可刺激甲狀腺激素的分泌,而甲狀腺機能亢進者往往基礎(chǔ)代謝率增高,喜涼怕熱.②促進生長發(fā)育,對長骨、腦和生殖器官的發(fā)育生長至關(guān)重要,尤其是嬰兒期.此時缺乏甲狀腺激素則會患呆小癥.③提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究溫度對酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進行 | |
B. | 研究蠑螈細胞核的功能實驗中,將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分 | |
C. | 在噬菌體侵染細菌的實驗中需要用未標(biāo)記的噬菌體做對照組 | |
D. | 驗證胚芽鞘感光部位在尖端的實驗中,甲組用錫帽罩住尖端,乙組去掉尖端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和呼吸作用不能同時進行 | |
B. | 光合作用的產(chǎn)物都能被線粒體直接利用 | |
C. | 呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于光合作用 | |
D. | 光合作用產(chǎn)生的[H]不能用于呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種生物的全部基因稱為該生物的基因文庫 | |
B. | 部分基因文庫就是cDNA文庫 | |
C. | 基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫 | |
D. | 將某種生物體內(nèi)的DNA全部提取出來即獲得了該生物的基因組文庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的很多特征是種群內(nèi)個體特征的統(tǒng)計值,包括種群密度和分布型等 | |
B. | 種群的年齡金字塔中有一條中線,該線代表每一個年齡組中間年齡的個體數(shù) | |
C. | 植被在水平方向上表現(xiàn)出復(fù)雜的斑塊性和鑲嵌性是空間異質(zhì)性的一種表現(xiàn) | |
D. | 地球上現(xiàn)存的群落都為頂級群落,其主要由平均溫度和年降雨量所決定的 |
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