A. | 1個ATP分子中只含有1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán) | |
B. | 線粒體基質(zhì)中能合成ATP | |
C. | 無氧條件下,光合作用是葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的唯一來源 | |
D. | 人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡 |
分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、1個ATP分子中含有1個腺嘌呤、1個核糖和3個磷酸基團(tuán),A錯誤;
B、線粒體基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸的第二階段,釋放能量,能合成ATP,B正確;
C、無氧條件下,葉肉細(xì)胞還能通過無氧呼吸釋放能量產(chǎn)生ATP,C錯誤;
D、人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量處于動態(tài)平衡,保證能量供應(yīng),D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者的理論基礎(chǔ)相同 | |
B. | 二者均使用的是液體培養(yǎng)基 | |
C. | 二者均可以用于培育生物個體 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)可用于生產(chǎn)藥物,動物細(xì)胞培養(yǎng)則可以生產(chǎn)一些重要的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林和草地對水土的保持作用 | |
B. | 豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 形態(tài)各異的動物為藝術(shù)的創(chuàng)作提供了材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A表示感受器,B和肌肉組成效應(yīng)器 | |
B. | 大腦的高級功能包括學(xué)習(xí)、記憶、語言和思維等 | |
C. | 興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號 | |
D. | 分別刺激b點(diǎn)、肌肉A處,電流表指針將對應(yīng)發(fā)生1次、2次偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{18}$ $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{4}$ $\frac{1}{36}$ | C. | $\frac{1}{36}$ $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{36}$ $\frac{1}{18}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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