（2011•海南）細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④

B．真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②

C．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多

D．乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列關(guān)于植物生命活動(dòng)的問題：
研究人員為探究CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，人工模擬一定量的UV輻射和CO2濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟，測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見如表．請(qǐng)分析回答：
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高（cm）葉綠素含量
（mg•g-1）		光合速率
（μmol•m-2•s-1）
15天30天45天15天30天45天
A對(duì)照（自然條件）21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和 CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
（l）番茄葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生和利用CO2的部位分別是線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，紫外線（UV）輻射可能降低了葉綠素含量而影響了光合作用．光合色素分布于葉綠體類囊體膜（具體部位），具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的作用．
（3）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對(duì)照組，其原因一方面是由于CO2濃度倍增，加快了暗反應(yīng)的速率：另一方面是由于葉綠素含量增加，使光反應(yīng)速率也加快．D組光合速率與對(duì)照組相比無顯著差異，說明CO2濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以降低UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響．
（4）由表可知，CO2濃度倍增可促進(jìn)番茄幼苗生長．有研究者認(rèn)為，這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動(dòng)有關(guān)．要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測定A、C組植株中生長素的含量．若檢測結(jié)果是C組生長素含量高于A組，則支持假設(shè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．能依次解決①～④中的遺傳問題的一組方法是（　�。�
①鑒定一只白羊是否是純種                        ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性
③不斷提高小麥抗病（顯性性狀）品種的純合度        ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型．
A．雜交、自交、測交、測交B．測交、雜交、自交、測交
C．測交、測交、雜交、自交D．雜交、雜交、雜交、測交

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲表示某些植物激素對(duì)幼苗生物的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B、C表示不同的植物激素，圖乙表示不同濃度生長素對(duì)植物幼苗的作用，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中B代表生長素，“a濃度”最可能代表圖乙中的MN段．單側(cè)光照射幼苗會(huì)出現(xiàn)向光彎曲的現(xiàn)象，向光側(cè)生長素濃度屬于圖甲中的b（填“a濃度”或“b濃度”）．圖乙中體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點(diǎn)．
（2）圖甲中C為乙烯，在調(diào)控細(xì)胞伸長方面，它與A的關(guān)系是拮抗．
（3）生長素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長，但其細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是高爾基體（填細(xì)胞器名稱）為細(xì)胞壁添加了新的成分，植物細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡．
（4）根據(jù)圖甲信息可知，幼苗的正常生長是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．玻璃紙是一種半透膜，以下裝置中，一段時(shí)間后，漏斗內(nèi)頁面升高的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•扶溝縣校級(jí)一模）關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B．葉綠素吸收的光可能用于光合作用

C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同

D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級(jí)月考）下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（ ）

A．DNA和RNA中的五碳糖不相同

B．組成DNA與ATP的元素種類不同

C．人體的肝細(xì)胞核酸中含有的堿基種類是5種

D．雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福州校級(jí)月考）克隆羊的成功轟動(dòng)世界，它不僅奠定了克隆性治療疾病的基礎(chǔ)，而且解決了器官移植中供體不足的問題，但同時(shí)也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題．如圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有 和 等．

（2）下列有關(guān)胚胎移植的敘述正確的有 ．

A．沖卵指的是從子宮中沖出胚胎，而非沖出成熟卵細(xì)胞

B．只有供、受體的生理環(huán)境高度一致，移入受體的胚胎才能被接受

C．供體和受體要進(jìn)行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

D．不同動(dòng)物胚胎移植的時(shí)間不同，人的胚胎移植最好在原腸胚時(shí)期進(jìn)行

（3）圖中兩個(gè)克隆動(dòng)物長大后，各方面特征與原型動(dòng)物相似，這說明 具有全能性，早期胚胎發(fā)育在 階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞．

（4）使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入 等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及氧氣充足的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的 ．

（5）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中，一般用 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

灰體（H）對(duì)黃體（h）為顯性，將并聯(lián)黃體雌果蠅（XhXhY）與正�；殷w雄果蠅雜交，子代只產(chǎn)生了并聯(lián)黃體雌果蠅和灰體雄果蠅．有關(guān)解釋合理的是（ ）

A．子代并聯(lián)黃體雌性果蠅的基因型為XhXh

B．親本雌果蠅產(chǎn)生的配子為Xh及XhY

C．子代雄性個(gè)體中的Y染色體來自雄性親本

D．性染色體組成為XXX及YY時(shí)致死

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