4．下列有關(guān)雜合體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．雜合體能產(chǎn)生不同類型的配子B．雜合體自交后代有雜合體和純合體
C．雜合體一般表現(xiàn)為顯性D．雜合體能穩(wěn)定遺傳

分析 純合子是指遺傳基因組成相同的個(gè)體，如AA、aa，其特點(diǎn)純合子是自交后代全為純合子，無(wú)性狀分離現(xiàn)象．
雜合子是指遺傳基因組成不同的個(gè)體，如Aa，其特點(diǎn)是雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象．

解答 解：A、雜合體的遺傳基因組成不同，在減數(shù)分裂過(guò)程中能產(chǎn)生不同類型的配子，A正確；
B、雜合體自交的后代可以有純合體和雜合體，如Aa自交，后代為AA、Aa和aa，B正確；
C、雜合體含有顯性基因和隱性基因，一般表現(xiàn)為顯性，C正確；
D、雜合體自交會(huì)出現(xiàn)性狀分離，所以不能穩(wěn)定遺傳，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查雜合體和純合體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，錯(cuò)誤的分析是（　�。�
A．圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素
B．下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制
C．若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增加時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D．當(dāng)人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí)，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．禽流感病毒的不斷變異出現(xiàn)新類型，威脅著人類健康．下列關(guān)于病毒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的遺傳物質(zhì)仍為DNA
B．新型禽流感病毒可用細(xì)胞培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)
C．病毒增殖時(shí)，利用宿主的核酸、原料、能量、核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼
D．患者痊愈后，若再次感染該病毒，漿細(xì)胞會(huì)迅速分化產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．漿細(xì)胞分泌的抗體、T細(xì)胞分泌的淋巴因子是免疫活性物質(zhì)
B．免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能
C．自身免疫病和過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體免疫防衛(wèi)過(guò)度所致
D．體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，屬于特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．生物體與外界進(jìn)行氣體交換B．分解有機(jī)物和釋放能量
C．生物體進(jìn)行能量轉(zhuǎn)移和利用D．進(jìn)行ADP與ATP的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．反射弧的五個(gè)組成部分：感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示人體的免疫有關(guān)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）圖中細(xì)胞b和細(xì)胞c都由骨髓中的造血干細(xì)胞分裂、分化而來(lái)的，但這兩類細(xì)胞成熟的部位不同，其中細(xì)胞b是在胸腺中成熟的．
（2）細(xì)胞d的作用是與靶細(xì)胞結(jié)合，使其裂解并釋放抗原．
（3）物質(zhì)④的合成與分泌過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．
（4）圖中能特異性識(shí)別抗原的有：細(xì)胞bcegd（填字母）．
（5）當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入體液時(shí)，細(xì)胞g（填字母）會(huì)迅速增殖、分化，形成大量的漿細(xì)胞，產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖1→2→3表示的是某類酶作用的模型，這個(gè)模型能解釋酶的哪種特性？（　�。�
A．高效性B．專一性
C．化學(xué)反應(yīng)前后不變D．作用條件溫和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞和精子細(xì)胞的壽命都很短．這一事實(shí)體現(xiàn)了（　　）
A．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體
B．細(xì)胞核的功能比細(xì)胞質(zhì)重要
C．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D．環(huán)境影響細(xì)胞壽命

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