16.如圖表示人體的免疫有關(guān)過程,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)圖中細(xì)胞b和細(xì)胞c都由骨髓中的造血干細(xì)胞分裂、分化而來的,但這兩類細(xì)胞成熟的部位不同,其中細(xì)胞b是在胸腺中成熟的.
(2)細(xì)胞d的作用是與靶細(xì)胞結(jié)合,使其裂解并釋放抗原.
(3)物質(zhì)④的合成與分泌過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜.
(4)圖中能特異性識(shí)別抗原的有:細(xì)胞bcegd(填字母).
(5)當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入體液時(shí),細(xì)胞g(填字母)會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的漿細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示人體特異性免疫過程,圖中細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T細(xì)胞、細(xì)胞c是B細(xì)胞、細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞、細(xì)胞e是記憶T細(xì)胞、細(xì)胞f是效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)、細(xì)胞g是記憶B細(xì)胞;③表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡,同時(shí)釋放淋巴因子增強(qiáng)細(xì)胞免疫;④物質(zhì)是抗體,⑤是細(xì)胞免疫;⑥是體液免疫.

解答 解:(1)圖中細(xì)胞b是T細(xì)胞、細(xì)胞c是B細(xì)胞,兩個(gè)細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分裂、分化而來的,但這兩類細(xì)胞成熟的部位不同,其中T細(xì)胞在胸腺中成熟的.
(2)細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞,它能夠與靶細(xì)胞結(jié)合,使其裂解并釋放抗原.
(3)物質(zhì)④為抗體,抗體屬于分泌蛋白,因此抗體的合成與分泌過程中依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體(合成場所)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工場所)、高爾基體(進(jìn)一步加工和分泌)、細(xì)胞膜.
(4)體液免疫和細(xì)胞免疫過程中,只有漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,吞噬細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原,其它均能特異性識(shí)別抗原.
(5)當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入體液時(shí),記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的漿細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).
故答案為:
(1)造血干細(xì)胞   胸腺
(2)與靶細(xì)胞結(jié)合,使其裂解并釋放抗原
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜(順序不得換)
(4)bcegd
(5)g

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確分析各小題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.生長素在植物體各器官都有分布,具有重要作用.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)圖1表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長素的反應(yīng).圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素調(diào)節(jié)作用的共同特點(diǎn)是兩重性;A、B、C三點(diǎn)的生長素對(duì)不同器官的作用效果說明不同器官對(duì)生長素濃度的敏感性不同.

(2)如圖2表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系.圖示中X表示赤霉素對(duì)生長素的分解具有抑制作用.
(3)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn),依據(jù)的原理是頂端優(yōu)勢(shì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)、性狀三者之間相互關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.每個(gè)基因都能控制合成一種酶
B.基因的復(fù)制、表達(dá)都有蛋白質(zhì)的參與
C.催化黑色素合成的酪氨酸酶存在于正常人的所有體細(xì)胞中
D.豌豆種子中編碼淀粉分支酶的基因插入一段DNA序列后,會(huì)使淀粉的含量上升

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)雜合體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.雜合體能產(chǎn)生不同類型的配子B.雜合體自交后代有雜合體和純合體
C.雜合體一般表現(xiàn)為顯性D.雜合體能穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲是菠菜葉肉細(xì)胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過程示意圖,其中①②表示物質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:

(1)利用新鮮菠菜葉片進(jìn)行“光合色素的提取和分離”活動(dòng).在菠菜葉片研磨過程中,加入95%乙醇的作用是作為提取色素的溶劑;分離色素的過程中,應(yīng)注意濾紙上的濾液細(xì)線要高于層析液的液面;分離后,在濾紙條上會(huì)呈現(xiàn)四條色素帶,其中離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的色素是胡蘿卜素(填相應(yīng)的色素名稱).
(2)光合色素存在于圖甲的[]Ⅲ光合膜中,其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.圖乙過程發(fā)生在圖甲的[]Ⅱ基質(zhì)中.(在[]內(nèi)填寫圖中的相應(yīng)編號(hào))
(3)圖乙中,物質(zhì)①是3-磷酸甘油酸,該物質(zhì)在光反應(yīng)產(chǎn)物ATP、NADPH的作用下形成物質(zhì)②.若3個(gè)CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)可形成6個(gè)物質(zhì)②分子,其中有5個(gè)物質(zhì)②分子經(jīng)過一系列變化再生成RuBP,其余的離開循環(huán),可在葉綠體內(nèi)作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料.
(4)若實(shí)驗(yàn)中用14C標(biāo)記的CO2作原料,則14C在碳反應(yīng)中的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O).(用“→”、圖乙中的文字或序號(hào)回答).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于基因突變下列表述正確的是( 。
A.A基因突變?yōu)閍基因,a基因不可能再突變?yōu)锳基因
B.A基因可突變?yōu)锳1、A2、A3…,它們?yōu)橐唤M復(fù)等位基因
C.基因突變只能由外部因素誘發(fā)
D.DNA分子中堿基對(duì)發(fā)生了缺失就可以認(rèn)定是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列說法中,不正確的是( 。
A.人們把葉綠體比喻成“養(yǎng)料制造工廠”
B.人們把核糖體比喻成蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
C.人們把內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比喻成“酶倉庫”和“消化車間”
D.人們把高爾基體比喻成蛋白質(zhì)的“加工廠”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.紅細(xì)胞吸收氧氣與吸收葡萄糖的相同點(diǎn)是(  )
A.低濃度流向高濃度B.載體蛋白協(xié)助
C.高濃度流向低濃度D.消耗能量

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長春校級(jí)期末)在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,屬于自變量的是( )

A.催化劑

B.過氧化氫分解的速率

C.產(chǎn)生氣泡量

D.試管中的過氧化氫溶液的量

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