右下圖表示豌豆雜交實驗時F1自交產(chǎn)生F2的結(jié)果統(tǒng)計。對此說法不正確的是

A.這個結(jié)果能夠說明黃色和圓粒是顯性性狀

B.這兩對相對性狀的遺傳遵循分離規(guī)律

C.F1的表現(xiàn)型和基因型能確定

D.親本的表現(xiàn)型和基因型不能確定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:


4.已知豌豆的某種性狀的兩種表現(xiàn)類型M和N,下列組合中能判斷M和N顯隱性的是

A.N×N→N

B.N×N→M+N

C.M×N→N+M

D.M×M→M

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


下列關(guān)于發(fā)菜和花菜的敘述錯誤的是( 。

A.組成發(fā)菜和花菜的遺傳物質(zhì)核苷酸均有4種

B.發(fā)菜和花菜均含有光合色素,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色

C.發(fā)菜和花菜細(xì)胞內(nèi)RNA均是單鏈,DNA均為鏈狀雙螺旋結(jié)構(gòu)

D.發(fā)菜和花菜細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


6.關(guān)于下圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是

A.實現(xiàn)了對能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)

B.由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染,提高了生態(tài)效益

C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低

D.有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


下列屬于等位基因的是

A.A與b

B.R與r

C.E與E

D.f與f

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


若動物的精原細(xì)胞中含有兩對同源染色體(AA′和BB′),下列各組精子中來自同一個精原細(xì)胞的是(不考慮交叉互換)

A.AB′和A′B

B.AB和AB′

C.AB和A′B

D.A′B和A′B′

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


一個初級精母細(xì)胞在減數(shù)分裂的第一次分裂時,一對性染色體不發(fā)生分離;所形成的次級精母細(xì)胞的第二次分裂正常。另一個初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂時,在兩個次級精母細(xì)胞中,有一個次級精母細(xì)胞的1條性染色體的姐妹染色單體沒有分開。以上兩個初級精母細(xì)胞可產(chǎn)生染色體數(shù)目不正常的配子(以下簡稱不正常配子)。上述兩個初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂的最終結(jié)果應(yīng)當(dāng)是

A.兩者產(chǎn)生的配子全部都不正常

B.前者產(chǎn)生一半不正常的配子,后者產(chǎn)生的配子都不正常

C.兩者都只產(chǎn)生一半不正常的配子

D.前者產(chǎn)生的配子都不正常,后者產(chǎn)生一半不正常的配子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


下列哪一類生物的遺傳物質(zhì)不一定是DNA

A.病毒

B.原核生物

C.真菌

D.動物和植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:


7.下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是

A.酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能

B.酶活性與溫度和酸堿度無關(guān)

C.若酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,則其正常生命活動就會部分或全部喪失

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案