放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,會發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是(  )
A、人的口腔上皮細(xì)胞
B、紅細(xì)胞
C、洋蔥分生區(qū)的細(xì)胞
D、紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
2、有大液泡(成熟)的活的植物細(xì)胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離;動物細(xì)胞、無大液泡的或死的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答: 解:A、人的口腔上皮細(xì)胞屬于動物細(xì)胞,能發(fā)生滲透作用,但沒有細(xì)胞壁和液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,A錯誤;
B、人的紅細(xì)胞屬于動物細(xì)胞,沒有細(xì)胞壁,B錯誤;
C、洋蔥根的分生區(qū)細(xì)胞沒有大的中央液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,C錯誤;
D、洋蔥根的成熟區(qū)細(xì)胞屬于成熟的活的植物細(xì)胞,在0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料選擇,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力;解題的關(guān)鍵是理解質(zhì)壁分離中質(zhì)代表原生質(zhì)層,由液泡膜、細(xì)胞膜以及細(xì)胞質(zhì)組成;壁是指細(xì)胞壁,因此成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物-腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式.

腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是在生物發(fā)展分子水平上的又一突破.請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式:羧基
 
,氨基
 

(2)該圖所示化合物的名稱是
 
;該化合物含有
 
個肽鍵.
(3)該化合物由
 
個氨基酸分子失去
 
個水分子
 
而形成.
(4)該圖中所示的氨基酸種類不同,是由
 
決定的,該化合物有
 
種氨基酸構(gòu)成.
(5)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為130,則該化合物的相對分子質(zhì)量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、多肽合成時,mRNA在核糖體上移動
B、圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有3種
C、合成的完整的多肽經(jīng)胞吞進(jìn)入細(xì)胞核
D、核糖體在mRNA上的移動方向是從左向右

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科目:高中生物 來源: 題型:

按下表設(shè)計進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分組后,在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10h,并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析.下列說法正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)材料取樣處  理分   組含葡萄糖的培養(yǎng)液供氧情況
適宜濃度酵母菌液50ml破碎細(xì)胞
(只含細(xì)胞器)
25mL75mL無氧
25mL75mL有氧
50ml未處理25mL75mL無氧
25mL75mL有氧
A、甲組的酒精產(chǎn)生量與丙組相同
B、乙組產(chǎn)生的CO2與丁組一樣多
C、丁組的能量轉(zhuǎn)換率大于丙組
D、甲組分解的葡萄糖少于乙組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,以下判斷正確的是( 。
A、該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是bg段
B、該植物在a和h時刻呼吸作用與光合作用相等
C、與c點(diǎn)相比,e點(diǎn)植物細(xì)胞內(nèi)的C3含量將減少
D、ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的說法正確的是( 。
A、酶的作用是降低化學(xué)反應(yīng)活化能,反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)會發(fā)生改變
B、多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA
C、酶具有高效性、專一性,其催化作用不受溫度、PH的影響
D、酶不僅能縮短反應(yīng)時間,還能改變反應(yīng)平衡狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是減數(shù)分裂過程中的幾個步驟:①形成四分體;②同源染色體分離;③交叉互換;④細(xì)胞質(zhì)分裂;⑤聯(lián)會;⑥染色體復(fù)制;⑦姐妹染色單體分離;⑧著絲點(diǎn)分裂.正確順序是(  )
A、⑥①②③④⑤⑧⑦④
B、⑥④③③⑧⑤⑦①④
C、⑥⑤①③②④⑧⑦④
D、⑥⑤③①⑧④⑦②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的是(  )
A、抗體和干擾素
B、纖維素和膽固醇
C、性激素和葉綠素
D、ATP和酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
B、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
C、HIV病毒主要攻擊B細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原

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