如圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下判斷正確的是（　�。�
A、該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg段
B、該植物在a和h時(shí)刻呼吸作用與光合作用相等
C、與c點(diǎn)相比，e點(diǎn)植物細(xì)胞內(nèi)的C3含量將減少
D、ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：分析題干圖片可知，a點(diǎn)以前植物只進(jìn)行呼吸作用；a點(diǎn)以后開始進(jìn)行光合作用；b點(diǎn)表示植物光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)植物的光合作用等于呼吸作用；ab段，光合作用小于呼吸作用；b點(diǎn)以后植物的光合作用大于呼吸作用；ce段下降的原因是中午溫度過高，氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳的吸收減少，光合作用強(qiáng)度降低；g點(diǎn)光合作用等于呼吸作用；h點(diǎn)植物的凈積累量最大；gh段表示呼吸作用大于光合作用；h點(diǎn)以后植物進(jìn)行呼吸作用．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、根據(jù)圖中曲線可知，該植株進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段在ah段，bg段內(nèi)是植株光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，不斷積累有機(jī)物，A錯(cuò)誤；
B、a、h兩時(shí)刻植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；
C、ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉使二氧化碳吸收減少，影響了二氧化碳的固定，導(dǎo)致三碳化合物的合成減少，三碳化合物的消耗不變，所以與c點(diǎn)相比，e點(diǎn)植物細(xì)胞內(nèi)的C3含量將減少，C正確；
D、曲線中ce段下降原因是夏季中午蒸騰作用旺盛，散失過多水分，氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足，fg段下降原因是午后光照強(qiáng)度下降，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于中檔題，屬于考綱中理解層次的考查，在解答過程中需準(zhǔn)確分析圖解，從圖解中獲取解題的有效信息．在分析曲線圖時(shí)需注意光合作用的起始點(diǎn)、光補(bǔ)償點(diǎn)、中午光合作用減弱的原因等的分析，并且能熟練運(yùn)用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中圖1、圖2分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖3為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖．請(qǐng)分析回答．

（1）圖1中含有DNA的細(xì)胞器有
 
和
 
（填序號(hào)），圖1肯定不是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，因?yàn)閳D1中有細(xì)胞器
 
和
 
（填序號(hào)）．
（2）圖2中含有生物膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填序號(hào)）．該圖所示細(xì)胞是由B
 
直接分化而來的，若該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體由a個(gè)氨基酸構(gòu)成，控制該抗體合成的基因含有b個(gè)胸腺嘧啶，則該基因至少含有
 
個(gè)胞嘧啶．
（3）圖3中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
（填字母），皮膚生發(fā)層組織中不可能觀察到的細(xì)胞有
 
（填字母）．D細(xì)胞的名稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類，建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法．以上對(duì)生物多樣性的保護(hù)分別屬于（　�。�
A、就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理
B、自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理
C、自然保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理
D、就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物神經(jīng)元的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個(gè)突觸小體
B、興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行單向傳遞
C、神經(jīng)細(xì)胞外Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)
D、靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞編程性死亡的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡
B、細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過程
C、可以維持組織器官中細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定
D、細(xì)胞編程性死亡受遺傳物質(zhì)控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（　�。�
A、人的口腔上皮細(xì)胞
B、紅細(xì)胞
C、洋蔥分生區(qū)的細(xì)胞
D、紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、通過培養(yǎng)植物細(xì)胞，可獲取大量的細(xì)胞代謝產(chǎn)物
B、在培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉溶液，可篩選出抗鹽植株
C、原生質(zhì)體培養(yǎng)結(jié)合基因工程技術(shù)，可獲得具有特定性狀的新植株
D、由于植物細(xì)胞具有全能性，同種植物的不同基因型個(gè)體，它們的細(xì)胞全能性的表達(dá)程度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞中，由A、G、C、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類有（　　）
A、8種B、7種C、6種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，正確的是（　�。�
A、抗原和抗體都是蛋白質(zhì)
B、一種抗體能與幾種抗原結(jié)合
C、淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體
D、抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng)

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