2.如圖表示不同距離跑步中,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比.正確的說(shuō)法是( 。
A.跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越大
B.馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2體積比為1:1
C.100米跑時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生
D.1500米跑時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)

分析 人體呼吸作用的過(guò)程:
1、有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).在有氧呼吸中,1mol葡萄糖完全氧化時(shí),能夠產(chǎn)生38molATP.有氧呼吸分解有機(jī)物釋放的能量,一部分合成ATP,一部分以熱能形式散失.
2、無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量(少量).在無(wú)氧呼吸中,1mol葡萄糖氧化分解產(chǎn)生乙醇或乳酸時(shí),只產(chǎn)生2molATP.

解答 解:A、分析題圖可知,跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越小,A錯(cuò)誤;
B、馬拉松跑時(shí),主要進(jìn)行有氧呼吸,但仍有部分無(wú)氧呼吸,人體肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),既不消耗O2也不產(chǎn)生CO2,肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2量與吸收的O2量之比為1:1,B正確;
C、100米跑時(shí),有氧呼吸供能的百分比小于3%,所以所需ATP主要由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生,C錯(cuò)誤;
D、1500米跑時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸供能的百分比相同,但由于消耗同量的葡萄糖有氧呼吸釋放的能量多,因此可以推測(cè),有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖少,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程和能能量釋放的多少,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,分析題圖獲取信息并利用信息進(jìn)行推理、判斷、解釋生物現(xiàn)象是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖甲、乙可能為人縮手反射和膝跳反射的反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖.圖丙為脊蛙搔扒反射的反射弧部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(“∥”表示切斷).
(1)表示膝跳反射反射弧的是圖甲.
(2)若樹(shù)突和軸突構(gòu)成的神經(jīng)纖維有差異,則圖甲中神經(jīng)纖維有4條,軸突有3條.
(3)丙圖中刺激a點(diǎn),興奮在傳入神經(jīng)元細(xì)胞體前的傳入神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)方向?yàn)殡p向,在傳出神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)為單向.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于

A.有無(wú)核物質(zhì) B.有無(wú)細(xì)胞壁

C.有無(wú)核膜 D.有無(wú)細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問(wèn)題:

(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于 ,由此說(shuō)明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是 。激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn) 。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是

(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量 。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其原因是 。

(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制 細(xì)胞對(duì) 的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻。結(jié)合題目信息分析,在 的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)可選取菠菜的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B.6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離狀態(tài)

C.若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)右移

D.兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某嬰兒體內(nèi)的甲狀腺激素含量低于正常水平,該嬰兒最不可能發(fā)生的是( 。
A.物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)換旺盛B.飲食中缺碘
C.大腦發(fā)育不正常D.生長(zhǎng)發(fā)育緩慢,骨骼停止生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖影響情況分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍.下列分析不正確的是( 。
A.甲圖中a點(diǎn)的內(nèi)在限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量或色素的數(shù)量不足
B.乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中三碳酸的生成量多
C.丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變
D.圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,錯(cuò)誤的是( 。

①甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為$\frac{1}{8}$
②乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
③丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
④丁表示雄果蠅染色體組成圖,其基因型可表示為AaXwY.
A.①②③④B.①②④C.②③④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.判定從植物體榨出的液體是否含有脂肪,酵母菌是否將葡萄糖徹底分解成二氧化碳和水,酪蛋白是否充分水解成氨基酸,最好依次選擇的試劑( 。
①蘇丹Ⅲ②Ca(OH)2    ③斐林試劑    ④雙縮脲試劑  ⑤碘液.
A.①③④B.①②④C.②③⑤D.①⑤③

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同步練習(xí)冊(cè)答案