A. | 跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越大 | |
B. | 馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2體積比為1:1 | |
C. | 100米跑時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生 | |
D. | 1500米跑時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng) |
分析 人體呼吸作用的過(guò)程:
1、有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).在有氧呼吸中,1mol葡萄糖完全氧化時(shí),能夠產(chǎn)生38molATP.有氧呼吸分解有機(jī)物釋放的能量,一部分合成ATP,一部分以熱能形式散失.
2、無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量(少量).在無(wú)氧呼吸中,1mol葡萄糖氧化分解產(chǎn)生乙醇或乳酸時(shí),只產(chǎn)生2molATP.
解答 解:A、分析題圖可知,跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越小,A錯(cuò)誤;
B、馬拉松跑時(shí),主要進(jìn)行有氧呼吸,但仍有部分無(wú)氧呼吸,人體肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),既不消耗O2也不產(chǎn)生CO2,肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2量與吸收的O2量之比為1:1,B正確;
C、100米跑時(shí),有氧呼吸供能的百分比小于3%,所以所需ATP主要由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生,C錯(cuò)誤;
D、1500米跑時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸供能的百分比相同,但由于消耗同量的葡萄糖有氧呼吸釋放的能量多,因此可以推測(cè),有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖少,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程和能能量釋放的多少,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,分析題圖獲取信息并利用信息進(jìn)行推理、判斷、解釋生物現(xiàn)象是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于
A.有無(wú)核物質(zhì) B.有無(wú)細(xì)胞壁
C.有無(wú)核膜 D.有無(wú)細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問(wèn)題:
(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于 ,由此說(shuō)明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是 。激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn) 。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是 。
(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量 。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其原因是 。
(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制 細(xì)胞對(duì) 的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻。結(jié)合題目信息分析,在 的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)可選取菠菜的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行
B.6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離狀態(tài)
C.若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)右移
D.兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)換旺盛 | B. | 飲食中缺碘 | ||
C. | 大腦發(fā)育不正常 | D. | 生長(zhǎng)發(fā)育緩慢,骨骼停止生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中a點(diǎn)的內(nèi)在限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量或色素的數(shù)量不足 | |
B. | 乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中三碳酸的生成量多 | |
C. | 丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變 | |
D. | 圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ②③⑤ | D. | ①⑤③ |
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