下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的“S”型曲線(xiàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)最終是“S”型
B、達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)率為零
C、種群的增長(zhǎng)速度逐漸降低
D、種群增長(zhǎng)受自身密度的影響
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)
專(zhuān)題：
分析：自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)．
解答： 解：A、由于資源和空間是有限的，種群數(shù)量最終呈現(xiàn)“S”型曲線(xiàn)，A正確；
B、K值是環(huán)境容納量，是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量，此時(shí)種群出生率與死亡率相等，種群增長(zhǎng)率為0，B正確；
C、S型曲線(xiàn)的種群增長(zhǎng)率是先增大后下降為0，C錯(cuò)誤；
D、“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)的出現(xiàn)與時(shí)間、食物、生活條件、種群密度、天敵等諸多因素有關(guān)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查J型曲線(xiàn)的種群數(shù)量變化，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為花粉離體培養(yǎng)過(guò)程，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、整個(gè)過(guò)程都需要光照和無(wú)菌條件
B、培養(yǎng)過(guò)程說(shuō)明分化在一定條件下可逆
C、圖示培養(yǎng)液各階段需使用不同的培養(yǎng)液
D、該培養(yǎng)過(guò)程說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)用菌種的來(lái)源主要是（　�。�
①自然環(huán)境  ②收集菌株篩選  ③購(gòu)置生產(chǎn)用菌種  ④培養(yǎng)基．
A、①②④B、①③④
C、②③④D、①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柅@得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序．孟德?tīng)栍眉兎N黃色圓粒和純種綠色皺粒作親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交，F(xiàn)1的自交，F(xiàn)1的測(cè)交三組實(shí)驗(yàn)，按照假說(shuō)-演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象-作出假說(shuō)-檢驗(yàn)假說(shuō)-得出結(jié)論”，最后得出遺傳規(guī)律．
（1）在F1的自交實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)的親本所沒(méi)有的性狀組合是
 
；
（2）孟德?tīng)柸M實(shí)驗(yàn)中，在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是
 
和
 
；在檢驗(yàn)假說(shuō)階段完成的實(shí)驗(yàn)是
 
．
（3）在F2中，雙雜合的個(gè)體占了后代的
 
，重組類(lèi)型中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占了該類(lèi)型的
 
．F1與雙隱形個(gè)體測(cè)交得到的純合子比例是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線(xiàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀(guān)
賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線(xiàn)
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì)．
（2）根據(jù)生態(tài)原理，世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線(xiàn)
 
，若出現(xiàn)
 
段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)．
（3）曲線(xiàn)Ⅰ和曲線(xiàn)Ⅱ代表的種群進(jìn)化速度較快的是
 
，其進(jìn)化過(guò)程中基因頻率
 
（一定、不一定）會(huì)發(fā)生改變．
（4）太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若曲線(xiàn)Ⅱ表示太湖中藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線(xiàn)，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到
 
點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為0．
（5）依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在
 
點(diǎn)后進(jìn)行，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某二倍體生物的一個(gè)正處在分裂期的細(xì)胞，該生物體細(xì)胞的細(xì)胞核中有（　　）
A、12個(gè)DNA分子
B、3對(duì)同源染色體
C、6條染色單體
D、6條姐妹染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收和運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Ψ謩e來(lái)自（　�。�
A、蒸騰作用和蒸騰作用
B、滲透作用和光合作用
C、細(xì)胞呼吸和蒸騰作用
D、細(xì)胞呼吸和細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是有關(guān)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)所列舉相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)據(jù)表回答：
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀(guān)察內(nèi)容
A稀蛋清試劑甲顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞健那綠染液細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
DH2O2和過(guò)氧化氫酶不同的pH實(shí)驗(yàn)因變量丙
（1）A～D組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是
 
．
（2）A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是
 
，觀(guān)察到顏色變化是
 
．B組實(shí)驗(yàn)觀(guān)察的細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙是
 
．在D組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（3）在C組實(shí)驗(yàn)中若使用0.3g/mL KNO3溶液，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，敘述正確的是（　�。�
A、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
C、若m為尿嘧啶，b則為RNA基本組成單位
D、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在a方面

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