根瘤菌進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、細(xì)胞膜
C、線粒體D、核區(qū)
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:1、根瘤菌屬于原核生物,原核生物與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸,如根瘤菌.
2、細(xì)菌中,ATP酶和電子傳遞鏈組分在細(xì)胞膜上,細(xì)胞膜是進(jìn)行氧化磷酸化的場(chǎng)所.
解答: 解:根瘤菌的代謝類型為需氧型,即進(jìn)行有氧呼吸,但根瘤菌是原核生物,沒(méi)有像線粒體之類的細(xì)胞器,其與有氧呼吸的酶主要分布在細(xì)胞膜上,因而其進(jìn)行呼吸過(guò)程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞膜.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確根瘤菌屬于原核生物,沒(méi)有線粒體;其次要求考生識(shí)記根瘤菌的代謝類型,明確其細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所是細(xì)胞膜.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

冬小麥?zhǔn)艿蜏匾u擊時(shí),呼吸速率先升高后降低;持續(xù)的冷害使根生長(zhǎng)遲緩,吸收能力下降,但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高.下列推斷錯(cuò)誤的是( 。
A、低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量增加,自由水含量降低,以適應(yīng)低溫環(huán)境
B、低溫持續(xù)使淀粉合成酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉
C、冷害初期呼吸作用增強(qiáng),放出的熱量有利于抵御寒冷
D、長(zhǎng)時(shí)間低溫使細(xì)胞呼吸減弱,導(dǎo)致根細(xì)胞吸收水分能力下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中①~③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①和②都具有雙層生物膜
B、①和②都能產(chǎn)生大量ATP
C、②和③所含酶的種類相同
D、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中甲生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為
 
,乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為
 

(2)甲、乙生理過(guò)程中的[H]的作用分別是
 
、
 

(3)甲過(guò)程中C的產(chǎn)生發(fā)生在該過(guò)程的第
 
階段,乙過(guò)程中B在
 
內(nèi)被消耗.
(4)在有氧呼吸的第一階段除產(chǎn)生了[H]、ATP外,還有
 
的生成,②過(guò)程產(chǎn)生的A用于相鄰細(xì)胞的③過(guò)程,至少經(jīng)過(guò)
 
層生物膜結(jié)構(gòu).
(5)下表是番茄生命活動(dòng)中的一些數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制圖2番茄對(duì)CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線.
 

生命活動(dòng)狀態(tài)光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光合速率最大時(shí)的光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光合速率最大時(shí)CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時(shí))黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時(shí))
數(shù)據(jù)39 32

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是( 。
A、種子庫(kù)中貯存的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
C、高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、在真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸中,中間產(chǎn)物丙酮酸的徹底分解是在線粒體中進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)圖示裝置的敘述不正確的是(  )
A、此裝置是研究微生物呼吸作用與溫度的關(guān)系
B、實(shí)驗(yàn)前煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空氣
C、微生物發(fā)酵時(shí)的呼吸作用強(qiáng)弱受溫度影響
D、發(fā)酵液中的微生物在此裝置中可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水果罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣,引起蓋子鼓起的最可能原因( 。
A、好氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O
B、酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH
C、乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C3H6O3
D、酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、AIDS是獲得性免疫缺陷綜合癥,與T細(xì)胞過(guò)度凋亡有關(guān)
C、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
D、對(duì)多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō),體內(nèi)總有一部分細(xì)胞處于衰老或走向凋亡的狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)菌的敘述,不正確的是( 。
A、條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
B、向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能抑制乳酸菌的生長(zhǎng)
C、在固體培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的R型細(xì)菌的單個(gè)菌落中也有S型細(xì)菌
D、純化菌種時(shí)常采用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法

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