下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是( 。
A、種子庫(kù)中貯存的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
C、高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸
D、在真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸中,中間產(chǎn)物丙酮酸的徹底分解是在線粒體中進(jìn)行的
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、植物有氧呼吸過程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2
12H2O+34ATP.
2、植物無氧呼吸過程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H];     
第二階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):2丙酮酸+4[H]
2C2H5OH.
解答: 解:A、種子庫(kù)中貯存的風(fēng)干種子代謝較弱,但仍能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,A錯(cuò)誤;
B、種子有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,因此是否產(chǎn)生二氧化碳不是有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別,B錯(cuò)誤;
C、高等植物既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、在真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸中,中間產(chǎn)物丙酮酸的徹底分解是在線粒體中進(jìn)行的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸的過程和意義,要求考生識(shí)記植物細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程、場(chǎng)所及產(chǎn)物,掌握細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

由葡萄糖生成CO2,可能的生理過程是( 。
①光合作用    ②酵母菌厭氧呼吸       ③需氧呼吸    ④乳酸菌厭氧呼吸.
A、①③B、②③C、③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在日常生活中,很多因素會(huì)引起內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、劇烈運(yùn)動(dòng)中,內(nèi)環(huán)境的pH略有下降
B、有人到了青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀,是因?yàn)槿梭w穩(wěn)態(tài)不會(huì)隨外界環(huán)境的變化而改變
C、發(fā)燒時(shí)食欲下降是因?yàn)橄富钚越档驮斐傻?/span>
D、佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡有一定的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B、沃森和克里克提出在DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力
D、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

在上海世博會(huì)E片區(qū),是以英國(guó)貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”.整個(gè)小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源,不需要向大氣排放CO2.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物
B、碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑之一為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2
C、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物
D、生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用不是引起“溫室效應(yīng)”的主要原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

根瘤菌進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、細(xì)胞膜
C、線粒體D、核區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍.如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
.葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后,在代謝過程中可通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成
 
(必需或非必需)氨基酸,也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料.
(2)在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
.與正常的細(xì)胞相比①-④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
(填編號(hào)),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠產(chǎn)生大量中間產(chǎn)物,為合成
 
等重要物質(zhì)提供原料,從而有利于癌細(xì)胞的增殖.
(3)細(xì)胞在致癌因子的影響下,
 
基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的
 
失控.若要研制藥物來醫(yī)治癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑,圖中的過程
 
(填編號(hào))不宜選為作用位點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和15N標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的蠶豆根尖,一段時(shí)間后檢測(cè)放射性元素的種類,結(jié)果是( 。
A、所有細(xì)胞中均有3H和15N
B、所有細(xì)胞中均無3H和15N
C、部分細(xì)胞中有3H,所有細(xì)胞中均有15N
D、所有細(xì)胞中均有3H,部分細(xì)胞中有15N

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于滅菌和消毒的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、接種環(huán)、接種針用灼燒的方法滅菌
B、滅菌是殺死物體內(nèi)外所有微生物
C、消毒是殺死物體內(nèi)外絕大多數(shù)的微生物
D、高壓蒸汽滅菌的原理是使細(xì)菌DNA變性

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