7．鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Na+對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用
B．Na+進(jìn)入液泡的方式與進(jìn)入動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞的方式不同
C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力
D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

分析 由題意可知，該載體蛋白能將Na+逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)，此運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，由于細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)揭号葜校?xì)胞液滲透壓會(huì)升高，這種適應(yīng)性是作為鹽堿地對(duì)作為進(jìn)行長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．

解答 解：A、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞骄腕w現(xiàn)了液泡膜的選擇透過(guò)性，對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，A正確；
B、細(xì)胞的液泡膜上的載體蛋白能逆濃度運(yùn)輸Na+，說(shuō)明Na+進(jìn)入液泡的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，Na+進(jìn)入動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞是順濃度運(yùn)輸，其運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，B正確；
C、當(dāng)Na+運(yùn)入細(xì)胞液后，提高了細(xì)胞液的濃度，可以增強(qiáng)細(xì)胞的吸水能力，使植物更好地在鹽堿地生活，C錯(cuò)誤；
D、由于該載體蛋白的作用，液泡內(nèi)Na+濃度增大，有利于吸水，從而提高了植物的耐鹽性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)姆绞郊皩?duì)細(xì)胞的作用，意在利用新情景考查考生獲取信息、分析信息的能力；同時(shí)要求考生能夠識(shí)記主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
B．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
C．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
D．酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用雜合子（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡(jiǎn)便的方法是（　　）
A．種植→F1→選雙隱性者→純合體
B．種植→秋水仙素處理→純合體
C．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→誘導(dǎo)處理使染色體加倍→純合體
D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B．豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有：取樣器取樣法和目測(cè)估計(jì)法
C．利用小動(dòng)物的避光避熱性，收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源
D．對(duì)于無(wú)法知道名稱(chēng)的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為碳循環(huán)過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在碳循環(huán)過(guò)程中，碳以二氧化碳形式進(jìn)入生物群落，生物群落中的含碳有機(jī)物返回?zé)o機(jī)環(huán)境的生理過(guò)程主要是[③④]生物群落的呼吸作用、[⑤]化石燃料的燃燒．要實(shí)現(xiàn)“低碳”生活，則必須抑制[⑤]過(guò)程．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性主要與圖中②（填序號(hào)）的復(fù)雜程度有關(guān)．
（3）圖中綠色植物在日照時(shí)間達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)才能夠開(kāi)花，這是利用生態(tài)系統(tǒng)信息種類(lèi)中的物理信息，該實(shí)例說(shuō)明信息傳遞的作用是植物的開(kāi)花與繁衍離不開(kāi)信息的傳遞．
（4）分解者分解植物的殘枝敗葉產(chǎn)生的能量供其自身生命活動(dòng)的利用，產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽供綠色植物利用．
（5）研究人員在調(diào)查某此生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物資源構(gòu)成了穩(wěn)定的食物關(guān)系：鼠吃灌木種子，蛇捕食鼠，貓頭鷹捕食蛇和鼠．在該生態(tài)系統(tǒng)中鼠和蛇的關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng)，若蛇種群數(shù)量大大下降，貓頭鷹種群數(shù)量短期內(nèi)將不變（填“增加”、“減少”或“不變”）． 如果貓頭鷹的食物$\frac{1}{5}$來(lái)自蛇，若貓頭鷹增重1kg，則至少消耗種子125kg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列四組生物中，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　　）
A．變形蟲(chóng)、水綿、香菇B．煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌
C．小麥、番茄、大豆D．酵母菌、果蠅、豌豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．血漿與組織液、淋巴的差別是（　�。�
A．前者含有較多的蛋白質(zhì)B．前者含有較多的水分
C．前者含有較多的無(wú)機(jī)鹽D．前者含有較多的廢物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東普寧英才華僑中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A.抗體 B.糖原

C.胰島素 D.氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．土壤微生物是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的組分，影響著土壤有機(jī)質(zhì)的轉(zhuǎn)化，在陸地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中起重要作用．下表是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中不同植被類(lèi)型土壤碳釋放的研究結(jié)果．請(qǐng)回答：
植被類(lèi)型土壤有機(jī)碳（g•kg-1）土壤微生物含碳量（g•kg-1）微生物呼吸速率（CO2/mg•kg-1h-1）微生物代謝熵
（mg•g-1•h-1）
草叢90.040.3560.2750.77
灌叢97.481.5420.8440.55
次生林63.552.9311.2750.44
成熟林22.732.2432.265？
（1）將無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化為生物群落中有機(jī)碳的主要生理過(guò)程是光合作用；土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，可屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者．
（2）草叢群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象．與草叢相比，灌叢抵御環(huán)境變化的能力更強(qiáng)，原因是群落的結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．
（3）對(duì)不同植被類(lèi)型土壤的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定時(shí)，為盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差，取樣時(shí)應(yīng)該隨機(jī)選取多個(gè)樣方，然后將多個(gè)樣方實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)的平均值記錄在上表中．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在森林生態(tài)系統(tǒng)的正向演替過(guò)程中，植被類(lèi)型為次生林階段時(shí)土壤微生物含碳量最大；土壤中有機(jī)碳含量在成熟林階段最小，最可能的原因是此階段微生物呼吸作用強(qiáng)，有機(jī)碳被快速分解．
（5）土壤微生物的代謝熵是指土壤微生物呼吸速率與土壤微生物含碳量的比值，代謝熵越低，土壤微生物對(duì)有機(jī)碳的利用效率就越高．根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，成熟林中微生物代謝熵的值高于次生林，微生物對(duì)有機(jī)碳利用效率最低的是成熟林．

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