6.某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是( 。
A.花粉也能通過(guò)培養(yǎng)形成植株M,這是因?yàn)榉训纳臣?xì)胞也含有控制生長(zhǎng)發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)
B.植株M一定為單倍體植株,其特點(diǎn)之一是往往高度不育,因此不能體現(xiàn)生殖細(xì)胞具有全能性
C.由花粉培育得到植株M的過(guò)程中,植物器官的發(fā)生主要通過(guò)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比進(jìn)行調(diào)節(jié)
D.由花粉培育得到植株N,整個(gè)過(guò)程都必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行

分析 分析題圖:圖示表示二倍體番茄植株的花粉組織培養(yǎng)過(guò)程,先采用花藥離體培養(yǎng)法形成單倍體植株,再用秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,形成純合的二倍體植株.所以圖中植株M是單倍體,其細(xì)胞不含同源染色體,不能減數(shù)分裂產(chǎn)生配子;植株N是純合的二倍體植株.

解答 解:A、花粉也能通過(guò)培養(yǎng)形成植株M,這是因?yàn)榉训纳臣?xì)胞也含有控制生長(zhǎng)發(fā)育的全套遺傳物質(zhì),A正確;
B、植株M是單倍體,沒(méi)有同源染色體,所以高度不育,但該植物的生殖細(xì)胞(花粉)能發(fā)育成完整植株,說(shuō)明其具有全能性,B錯(cuò)誤;
C、由花粉培育得到植株M的過(guò)程中,植物器官的發(fā)生主要通過(guò)植物激素的配比進(jìn)行調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;
D、由花粉離體培養(yǎng)到形成植株M,必需全部在無(wú)菌條件下進(jìn)行,由植株M→植株N的過(guò)程不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合二倍體番茄植株的花粉組織培養(yǎng)過(guò)程圖,考查植物組織培養(yǎng)、單倍體及單倍體育種等知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、條件和應(yīng)用,掌握單倍體的概念,明確二倍體形成的單倍體細(xì)胞不含同源染色體,不能進(jìn)行減數(shù)分裂,但具有全能性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年發(fā)展起來(lái)的生物工程技術(shù)使優(yōu)良種畜的繁殖大大加速.下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)在試管牛E和克隆牛G的培育過(guò)程中都必須用到的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植.
(2)用來(lái)促進(jìn)B牛多排卵的激素是促性腺激素,E牛的性別是雌性或雄性.
(3)要培養(yǎng)高產(chǎn)奶量的轉(zhuǎn)基因牛,一般將目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞是受精卵(或減數(shù)第二次分裂中期卵母細(xì)胞);
(4)產(chǎn)生G牛的理論依據(jù)是動(dòng)物細(xì)胞核的全能性,其生殖方式屬于無(wú)性生殖.
(5)試管牛技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母牛正常懷孕生產(chǎn)的過(guò)程的相同之處是雙親生殖細(xì)胞都融合為合子,不同點(diǎn)在于試管牛是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)ATP與酶的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.ATP中的能量可來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
B.需能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系,由ATP水解提供能量
C.所有酶與雙縮脲試劑都能發(fā)生紫色反應(yīng)
D.酶的催化效率高的原因是其降低活化能的作用顯著

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于基因表達(dá)載體的敘述,正確的是(  )
A.啟動(dòng)子是一段特殊序列的RNA片段,位于基因的首端
B.標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞是否含有目的基因
C.終止子是一段特殊序列的RNA片段,位于基因的尾端
D.標(biāo)記基因一定是抗生素抗性基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于測(cè)定土壤中細(xì)菌數(shù)量的敘述,正確的是(  )
A.一般選用103~107倍的稀液分別涂布
B.測(cè)定放線菌的數(shù)量,一般選用103、l04和105倍稀釋
C.測(cè)定真菌的數(shù)量,一般選用103、104和105倍稀釋
D.當(dāng)?shù)谝淮螠y(cè)量某種細(xì)菌的數(shù)量,可以將101~107倍的稀釋液分別涂布到平板上培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.與染色體的組成成分類(lèi)似的結(jié)構(gòu)是( 。
A.噬菌體B.核糖體
C.液泡D.大腸桿菌的細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各組物質(zhì)中,由相同種類(lèi)元素組成的是( 。
A.脫氧核糖、RNA、脂肪酶B.ATP、磷脂、DNA
C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.性激素、脂肪、抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列對(duì)細(xì)胞的有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體中的色素分布在葉綠體基質(zhì)中和類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)薄膜上
B.硝化細(xì)菌能利用土壤中的氨氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物
C.無(wú)絲分裂一般是細(xì)胞膜先從中部縊裂,后細(xì)胞核接著縊裂
D.破傷風(fēng)是由破傷風(fēng)芽孢桿菌引起,這種病菌是兼性厭氧菌

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞代謝過(guò)程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成

B.水既是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

C.無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用

D.氨基酸形成多肽時(shí),生成的H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

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