10．重慶金佛山地質(zhì)原始、雨水充沛，是一座珍稀生物集中的寶庫(kù)．由于地勢(shì)高，溫差大，該區(qū)具有亞熱帶針葉林、針葉與闊葉混交林、落葉闊葉林與常綠闊葉林等生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）研究小組希望了解金佛山自然保護(hù)區(qū)外來(lái)植物的種類，宜采用的估測(cè)方法是樣方法．研究表明五節(jié)芒是該區(qū)內(nèi)最具危害性的外來(lái)種，它能釋放一些物質(zhì)抑制其他植物的生長(zhǎng)和種子萌發(fā)，這些物質(zhì)屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞中的化學(xué)信息．
（2）生態(tài)學(xué)上將金佛山的竹、杜鵑、金絲猴等全部生物成為群落．與草叢相比，常綠闊葉林中，動(dòng)物的分層現(xiàn)象較為復(fù)雜（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”），原因是喬木林中植物的垂直結(jié)構(gòu)較草叢的復(fù)雜．

分析 1、種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流．
2、群落的概念：在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系，并在環(huán)境條件相似地段可以重復(fù)出現(xiàn)．
3、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物．

解答 解：（1）了解金佛山自然保護(hù)區(qū)外來(lái)植物的種類，宜采用的估測(cè)方法是樣方法．研究表明五節(jié)芒是該區(qū)內(nèi)最具危害性的外來(lái)種，它能釋放一些物質(zhì)抑制其他植物的生長(zhǎng)和種子萌發(fā)，這些物質(zhì)屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞中的化學(xué)信息．
（2）生態(tài)學(xué)上將金佛山的竹、杜鵑、金絲猴等全部生物成為群落．與草叢相比，常綠闊葉林中，喬木林中植物的垂直結(jié)構(gòu)較草叢的復(fù)雜，因此動(dòng)物的分層現(xiàn)象較為復(fù)雜．
故答案為：
（1）樣方法        化學(xué)
（2）群落         復(fù)雜          喬木林中植物的垂直結(jié)構(gòu)較草叢的復(fù)雜

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群和群落的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì)，其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時(shí)，其中DNA合成前期（G1期）占5%，DNA合成期（S期）占52%，DNA合成后期（G2期）占35%，分裂期（M期）占8%．
（1）該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長(zhǎng)約為13.8小時(shí)．M期細(xì)胞內(nèi)不可能進(jìn)行的活動(dòng)有B、C．
A．染色質(zhì)絲螺旋纏繞               B．合成一定數(shù)量的RNA
C．合成DNA復(fù)制需要的酶           D．合成組裝細(xì)胞壁的纖維素
（2）如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象，則此時(shí)細(xì)胞可能處于G1期、S期、G2期期．
（3）挑選一個(gè)正處于分裂前期的該植物根尖細(xì)胞（細(xì)胞內(nèi)所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記），放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)15小時(shí)后，培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有24條．觀察染色體常用的染色劑有龍膽紫或醋酸洋紅．
（4）植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道板位置上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)囊泡內(nèi)的物質(zhì)及囊泡膜的去向囊泡內(nèi)物質(zhì)形成新細(xì)胞壁，囊泡膜形成新細(xì)胞膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖中的兩條曲線分別表示甲、乙二人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化情況，據(jù)圖分析回答：
（1）正常人血糖含量穩(wěn)定在80～120g/L，血糖平衡的維持主要是通過(guò)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素和胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的調(diào)節(jié)的．
（2）糖尿病患者的血糖變化曲線應(yīng)是B．
（3）人攝取葡萄糖一段時(shí)間后，血糖濃度下降的原因是：
①血糖氧化分解
②血糖轉(zhuǎn)化為糖原
③血糖轉(zhuǎn)變成脂肪、某些氨基酸等非糖物質(zhì)
（4）當(dāng)人體失水過(guò)多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，使下丘腦的滲透壓感受器興奮，促進(jìn)抗利尿激素的分泌，從而促進(jìn)腎小管和集合管的重吸收能力，尿量減少，滲透壓下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是關(guān)于蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，關(guān)于圖示分析正確的是（　　）
A．a中肯定含有S元素
B．b→多肽的過(guò)程是通過(guò)脫水縮合實(shí)現(xiàn)的
C．多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞有不同的結(jié)構(gòu)和功能，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，但有染色體
B．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異
C．動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有大液泡，不能發(fā)送滲透作用
D．細(xì)胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有一定的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤產(chǎn)生的一種激素，如圖是制備抗HCG單克隆抗體的過(guò)程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）注射的X物質(zhì)是HCG（或人絨毛膜促性腺激素），可從小鼠最大的免疫器官中獲取B淋巴細(xì)胞，這個(gè)器官的名稱是脾．能用于動(dòng)物細(xì)胞促融，但不能用于植物細(xì)胞促融的方法是滅活病毒誘導(dǎo)．
（2）該實(shí)驗(yàn)不直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞的原因是B淋巴細(xì)胞不能增殖．細(xì)胞融合會(huì)出現(xiàn)多種情況，其中能在選擇培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的兩兩融合的細(xì)胞是淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞的融合細(xì)胞，選擇培養(yǎng)過(guò)程使用的培養(yǎng)基應(yīng)是液體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基．
（3）專一抗體的檢測(cè)往往需要反復(fù)多次進(jìn)行，可能的原因是篩選出的雜交瘤細(xì)胞中可能混有產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞．由圖示過(guò)程最終得到的丙細(xì)胞應(yīng)該具有的兩大特點(diǎn)是能產(chǎn)生所需抗體并能無(wú)限增殖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示某蛋白質(zhì)分子中一條多肽鏈，其中有3個(gè)甘氨酸，（R基：-H）且分別位于第8、20、23位．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中多肽含有一個(gè)游離羧基（位于第1位），僅含一個(gè)游離氨基（位于第30位）
B．用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子
C．用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中多肽有3條
D．將該蛋白質(zhì)分子經(jīng)過(guò)乙醇處理后其肽鍵斷裂，蛋白質(zhì)變性失去生物學(xué)活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某同學(xué)為探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的適宜溫度．用洋蔥（2n=16）為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
I．實(shí)驗(yàn)步驟：
①洋蔥根尖培養(yǎng)：在常溫（25℃）下，將若干洋蔥用清水培養(yǎng)3～5天，待根長(zhǎng)至約1厘米時(shí)隨機(jī)分為4組．
②低溫誘導(dǎo)處理：將3組實(shí)驗(yàn)材料分別放置于0℃、4℃、12℃培養(yǎng)箱中，對(duì)照組在25°C（常溫）下培養(yǎng)，每隔12小時(shí)從各組中取出部分新生根尖制片、鏡檢．
③制片、鏡檢過(guò)程如下：

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：只有4℃處理組在第四次取樣鏡檢時(shí)，根尖才出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞，其他各組材料在四次鏡檢中均未出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞．
請(qǐng)回答：
（1）圖中A代表的步驟是（清水）漂洗．
（2）本實(shí)驗(yàn)中對(duì)染色體染色還可以用龍膽紫溶液（醋酸洋紅液）染料．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用解離液解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開．卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞的形態(tài)
（3）在12℃下培養(yǎng)根尖，分生區(qū)一直沒(méi)有出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞，原因是該溫度不會(huì)抑制紡錘體的形成．
（4）已發(fā)生染色體加倍的分生區(qū)細(xì)胞能（能、不能）進(jìn)行正常的細(xì)胞分化．
（5）若某溫度下染色體加倍的洋蔥根尖細(xì)胞周期為20h，分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%，則分裂間期的時(shí)間約為18h，分裂后期細(xì)胞可能含有32或64條染色體．
（6）觀察時(shí)，先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂相，視野中既有正常細(xì)胞，也有加倍細(xì)胞，確認(rèn)后再用高倍鏡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖，、、、分別是有機(jī)物、、、的組成成分，下列說(shuō)法正確的是

A.相同質(zhì)量的和被徹底氧化分解，則耗氧量多

B.具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能

C.和之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D.不同的在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是的連接方式不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案