你到超市或市場里可以看到貨架上擺了相當(dāng)多的蔬菜和水果，下列蔬菜和水果中，哪些所含的有機物量最接近于植株光合作用的積累量？（　�。�
A、菠菜B、玉米C、蘋果D、小白菜
考點：光合作用的實質(zhì)和意義
專題：
分析：植物進(jìn)行光合作用制造的有機物，既是生物用來構(gòu)建身體的重要物質(zhì)，又為生物的生命活動提供能量．綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成，我們可利用的玉米、蘋果的果實部分，菠菜和小白菜除根部外幾乎是全部．
解答： 解：A、超市或市場里貨架上的菠菜，可利用部分占植株的
2
3
以上，所含的有機物量最接近于植株光合作用的積累量，A正確；
B、玉米超市或市場里貨架上的只包括植株的果實部分，B不符題意；
C、超市或市場里貨架上的蘋果也只包括植物體的果實，C不符合題意；
D、超市或市場里貨架上的小白菜，可利用部分占植株的
2
3
以上，所含的有機物量最接近于植株光合作用的積累量，D正確．
故選：AD．
點評：考查光合作用的意義，從植物體的構(gòu)建出發(fā)，結(jié)合我們實際的利用部分分析物質(zhì)的變化是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，正確的是（　�。�
A、被閹割動物血液中的促性腺激素將降低
B、寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射
C、某人眼球被意外撞擊，產(chǎn)生金星四濺的感覺是非條件反射
D、叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15℃～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快．為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實驗，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天．下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果：（單位：×106個/mL）
溫度
（℃）		第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
0h24h48h72h96h120h144h168h
151.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6
請根據(jù)表分析回答下列問題：
（1）實驗過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群數(shù)量，這種方法稱為
 
法．
（2）據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是
 
℃．在上述實驗條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是
 
．
（3）請在坐標(biāo)中畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群達(dá)到K值時的數(shù)量柱形圖．
 

（4）為了使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實驗中的
 
（至少兩項）等無關(guān)變量．同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時間將
 
（“增加”、“減少”或“保持不變”）；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將
 
（“增加”、“減少”或“保持不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中不是配子的是（　　）
A、ABB、YRC、AaD、Ad

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于脂質(zhì)和糖類的正確敘述是（　�。�
A、所有脂類物質(zhì)都有C、H、O、N、P等元素構(gòu)成
B、等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪完全燃燒，產(chǎn)生的CO2、H2O和能量完全相同
C、脂質(zhì)和糖類均只有C、H、O三種元素組成
D、葡萄糖易溶于水，而所有的脂質(zhì)均不溶于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

一塊棄耕的農(nóng)田，很快長滿雜草，幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來，最后這塊農(nóng)田演變成了一片馬尾松林．這片馬尾松林在不受外力干擾的情況下會長期占據(jù)那里，成為一個非常穩(wěn)定的群落．下列有關(guān)該群落的敘述中，不正確的是（　�。�
A、該群落的演替屬于次生演替
B、該群落是頂級群落
C、馬尾松是該群落中的優(yōu)勢種
D、決定該群落的氣候條件主要是溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

能全面體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實例是（　　）
A、頂端優(yōu)勢B、莖的向光性
C、莖的背地性D、根的向地性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、將細(xì)胞與環(huán)境分開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、可合成能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

意大利研究人員計算出，深海沉積物中死生物的不再被細(xì)胞膜包圍的DNA，為海底生活的微生物提供它們所需的碳、氮和磷含量分別為4%、7%和47%．當(dāng)微生物“吃掉”這些DNA后，它們很快地“再生”出磷，也就是說它們將DNA中的磷轉(zhuǎn)化成一種能被浮游植物和其他生活在海洋表面的光合生物利用的無機形式．DNA是一種富含磷的有機物，含磷量約占10%．由此人們作出如下推斷，其中不能肯定的是（　�。�
A、DNA是深海生物的遺傳物質(zhì)
B、DNA能為深海生物提供能量
C、DNA能為深海生物提供營養(yǎng)
D、磷循環(huán)在物質(zhì)循環(huán)中具有重要作用

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同步練習(xí)冊答案