10.如圖表示高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的部分代謝過(guò)程,甲、乙代表物質(zhì)分子.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì);乙在細(xì)胞中的存在形式有自由水和結(jié)合水;近年來(lái)中國(guó)遭遇史上較嚴(yán)重霧霾天氣,首先霧霾天氣直接影響葉綠體中的甲(ATP、[H])(產(chǎn)物)產(chǎn)生,其次會(huì)影響暗反應(yīng)的原因是霧霾堵塞氣孔,會(huì)引起葉肉細(xì)胞間隙CO2下降.
(2)向葉肉細(xì)胞提供14CO2,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后含有放射性的物質(zhì)有C3和(CH2O)、丙酮酸、CO2(用圖中的物質(zhì)分子回答).向葉肉細(xì)胞提供C18O2,結(jié)果發(fā)現(xiàn),一段時(shí)間后,光合作用產(chǎn)生的O2部分也會(huì)被18O標(biāo)記,原因是C18O2中的O通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)移到H218O中,H218O又作為原料參與了光合作用.
(3)該植物在8klx時(shí)達(dá)到光飽和,此時(shí)CO2的吸收量為45mg/(100cm2葉•h)在完全黑暗中CO2釋放量為15mg/(100cm2葉•h),若要該植物一晝夜(24h)后體內(nèi)有機(jī)物含量有所增加,則8klx條件下光照時(shí)間要大于6h.

分析 據(jù)圖分析:圖示表示葉肉細(xì)胞的光合作用與呼吸作用的過(guò)程,其中,甲表示[H]和ATP,乙表示水,回顧光合作用與有氧呼吸的過(guò)程,梳理相關(guān)知識(shí),結(jié)合圖示認(rèn)真分析各個(gè)小題即可正確作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析可知,圖中CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì).乙為參與有氧呼吸第二階段的水,在細(xì)胞中的存在形式有自由水和結(jié)合水兩種,先霧霾天氣光線較弱直接影響葉綠體中的光反應(yīng)甲為光合作用中光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP,霧霾堵塞氣孔,會(huì)引起葉肉細(xì)胞間隙CO2下降,會(huì)影響暗反應(yīng)進(jìn)行.
(2)在光合作用的暗反應(yīng)中,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合后被固定為三碳化合物,隨后被還原后成為(CH2O),所以放射性的碳元素會(huì)出現(xiàn)在三碳化合物和(CH2O).若向植物提供含有18O標(biāo)記的C18O2,則C18O2在暗反應(yīng)階段轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H218O)和H18O,而H18O又在光反應(yīng)階段光解后產(chǎn)生18O,所以一段時(shí)間后能在氧氣中測(cè)到放射性.
(3)光合作用中光的主要作用是作為光合作用的能量來(lái)源,影響葉綠素的合成和間接影響氣孔開(kāi)或閉,故選①③④.
(4)真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,故植物總光合速率=45+15=60mg/(100cm2葉•h);若要該植物一晝夜(24h)后體內(nèi)有機(jī)物含量有所增加,則一天中的光合作用的總量應(yīng)該大于一天中呼吸作用消耗的有機(jī)物量,設(shè)光照時(shí)間為x,則有:60x-24×15>0,解得x=6小時(shí).
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)      自由水和結(jié)合水      甲(ATP、[H])         霧霾堵塞氣孔,會(huì)引起葉肉細(xì)胞間隙CO2下降
(2)(CH2O)、丙酮酸、CO2  C18O2中的O通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)移到H218O中,H218O又作為原料參與了光合作用
(3)6

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程及相關(guān)計(jì)算,理解真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,掌握光合作用和呼吸作用的具體過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖1曲線表示某生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過(guò)程及配子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化.a(chǎn)、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖2a細(xì)胞中有2個(gè)四分體,8個(gè)核DNA分子.圖2a~e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是e、b.
(2)細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是ade,圖2b細(xì)胞的名稱次級(jí)精母細(xì)胞或者第一極體.
(3)請(qǐng)把圖2a~e中減數(shù)分裂的細(xì)胞按照發(fā)生順序排列為acb.
(4)就染色體行為來(lái)說(shuō),b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi)成為染色體,染色體數(shù)目加倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是某種植物物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)與圖中[1]細(xì)胞壁的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[2]高爾基體.
(2)此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[9]葉綠體和[11]液泡,其中前者含有光合色素.
(3)圖中13所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(4)合成細(xì)胞膜上載體的場(chǎng)所是[12]核糖體.
(5)含有少量DNA的細(xì)胞器是[9]葉綠體和[8]線粒體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在下列說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)發(fā)生在同一時(shí)期
B.持續(xù)觀察一個(gè)根尖分生區(qū)細(xì)胞,能看到一個(gè)完整的分裂過(guò)程
C.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度比在神經(jīng)元之間的傳遞速度慢
D.蜜蜂未受精的卵細(xì)胞能發(fā)育成個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在以下有關(guān)基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程
B.基因可以控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C.生物的性狀由基因控制,與外界環(huán)境無(wú)關(guān)
D.生物表現(xiàn)出來(lái)的性狀是在基因和環(huán)境共同作用下的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.小鼠毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因R、r和T、t控制.從鼠群中選擇多只基因型相同的雄鼠和多只基因型相同的雌鼠,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如表所示.請(qǐng)分析回答:
黃毛彎曲尾黃毛正常尾灰毛彎曲尾灰毛正常尾
$\frac{2}{12}$$\frac{2}{12}$$\frac{1}{12}$$\frac{1}{12}$
$\frac{4}{12}$0$\frac{2}{12}$0
(1)分析題干及題表可知,兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀為黃毛、彎曲尾,其中控制尾形的基因位于X染色體上.讓F1的全部雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,F(xiàn)2中r基因的基因頻率為$\frac{3}{4}$.
(2)若F1中出現(xiàn)了一只正常尾雌鼠,欲通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)探究這只雌鼠是基因突變的結(jié)果,還是由環(huán)境因素引起的?寫(xiě)出能達(dá)到這一目的雜交親本,并做出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期.親本組合:該正常尾雌鼠×彎曲尾雄鼠
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若后代雌鼠全為彎曲尾,雄鼠全為正常尾,則該雌鼠是由雄鼠出現(xiàn)彎曲尾,則該雌鼠是由環(huán)境因素引起的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.周期性共濟(jì)失調(diào)是一種編碼細(xì)胞膜上鈣離子通道蛋白基因發(fā)生突變導(dǎo)致的遺傳病,該突變基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA長(zhǎng)度不變,但合成的多肽鏈縮短,使通道蛋內(nèi)結(jié)構(gòu)異常而導(dǎo)致遺傳病.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.翻譯的多肽鏈縮短說(shuō)明編碼基因一定發(fā)生了硤基對(duì)的缺失
B.該病例說(shuō)明了基因能通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀
C.突變導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則發(fā)生改變
D.患該病的原因可能是基因中堿基對(duì)的替換而導(dǎo)致mRNA上終止密碼子提前出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時(shí),可導(dǎo)致小腸吸水減少.對(duì)(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上第三次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖解的理解不正確的是( )

A.圖中方框的大小表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所具有的能量多少

B.該圖表示C所具有的能量只有B的10~20%

C.該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D.圖中A具有的能量肯定大于B、C、D等能量之和

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