分析 1、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道.
2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
解答 解:(1)物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力是能量,而能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單(或動(dòng)植物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單),自動(dòng)調(diào)節(jié)能力低,因此草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性小于森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.從能量流動(dòng)的角度分析,草原放牧體現(xiàn)的生物學(xué)意義是合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑拍恋纳髷?shù)量不能超過環(huán)境容納量.
故答案為:
(1)能量 食物鏈和食物網(wǎng)
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單(或動(dòng)植物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單)
合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能址流動(dòng)的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?nbsp; 環(huán)境容納量
點(diǎn)評(píng) 本題以填空題的類型,考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及穩(wěn)定性的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)成分,掌握物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的特點(diǎn),明確抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)均是以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞娇缒み\(yùn)輸 | |
B. | 置于蒸餾水中的細(xì)胞水分流出的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸 | |
D. | 阻斷ATP水解會(huì)抑制小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示CO2濃度,則y可以表示凈光合速率 | |
B. | 若x表示底物濃度,y表示酶促反應(yīng)速率,則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的原因可能是酶濃度 | |
C. | 若x表示O2濃度,則y可以表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率 | |
D. | 若x表示O2濃度,則y可以表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35S標(biāo)記的是T2噬菌體的DNA | B. | 離心后沉淀物中放射性較強(qiáng) | ||
C. | 子代噬菌體檢測(cè)不到放射性 | D. | 此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩個(gè)物種的形成是定向變異的結(jié)果 | |
B. | 最初遷移到該島時(shí),兩個(gè)種群的基因庫差別較大 | |
C. | 花期不同阻礙了基因交流,最終形成了生殖隔離 | |
D. | 若環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
FeCl3 | 0.1g |
X | 1g |
維生素 | 微量 |
瓊脂 | 15g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有絲分裂的分裂期不發(fā)生基因突變 | |
B. | 秋水仙素抑制著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 單倍體植株表現(xiàn)出植株矮小、種子不飽滿等性狀 | |
D. | 原核生物和真核生物的變異來源都可以是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量 | |
B. | 甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象 | |
C. | 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡 | |
D. | 該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高 |
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