以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、赤霉素浸泡或洗去脫落酸都是促進(jìn)種子萌發(fā)的方法
B、在細(xì)胞分裂素有效調(diào)節(jié)之下相應(yīng)細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短
C、幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細(xì)胞分裂素,不含乙烯和脫落酸
D、使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度可能不同
考點(diǎn):植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題:
分析:五類植物激素的比較
名稱合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟
解答: 解:A、赤霉素浸泡或洗去脫落酸都是促進(jìn)種子萌發(fā)的方法,A正確;
B、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂,故在細(xì)胞分裂素有效調(diào)節(jié)之下相應(yīng)細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短,B正確;
C、幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細(xì)胞分裂素,含極少的乙烯和脫落酸,C錯(cuò)誤;
D、使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度可能不同,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素的生理功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互影響
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍較廣
C、體液調(diào)節(jié)的速度較慢
D、體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間較長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述,不正確的是   (  )
A、細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、在細(xì)胞分裂間期呈細(xì)絲狀
C、在細(xì)胞分裂期可螺旋成為染色體
D、主要由RNA和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

所有生物的細(xì)胞都會(huì)發(fā)生分化.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β━胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌(單細(xì)胞真菌),未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β━紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng).菌體隨β━胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色.圖甲為選育及提取獲得β━胡蘿卜素流程.

(1)三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是
 

(2)培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長(zhǎng)提供
 
;為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加
 

(3)進(jìn)行③過(guò)程時(shí),應(yīng)選取
 
色的菌落接種至液體培養(yǎng)基.為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種,采取重復(fù)
 
(填圖甲中數(shù)字)過(guò)程.
(4)固體平板培養(yǎng)基經(jīng)過(guò)程②接種培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是
 
;只有少數(shù)菌能生長(zhǎng)形成菌落的根本原因是
 

(5)過(guò)程⑥是
 
,用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品,結(jié)果發(fā)現(xiàn)顏色較淺,導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是萃取時(shí),萃取劑使用量
 
,提取的色素少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明在化療(主要利用抗癌劑殺死癌細(xì)胞)的同時(shí)給實(shí)驗(yàn)鼠服用二甲雙胍,可抑制實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)的乳腺癌細(xì)胞的擴(kuò)散.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、化療是目前治療癌癥的惟一手段
B、二甲雙胍不可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)細(xì)胞表面的糖蛋白減少
C、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
D、一只被切除胸腺的鼠與一只正常鼠患乳腺癌的幾率相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前,人體器官移植短缺是一個(gè)世界性難題.為此,人們不得不把目光移向?qū)で罂商娲囊浦财鞴伲?br />科學(xué)家試圖利用基因工程方法對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造,所采用的方法是在構(gòu)建
 
時(shí),導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制
 
基因的表達(dá),或設(shè)法除去
 
基因,再結(jié)合
 
技術(shù),培育出沒(méi)有
 
反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因克隆豬器官.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將參與有氧呼吸的氧氣用18O標(biāo)記,結(jié)果發(fā)現(xiàn)含18O的物質(zhì)是( 。
A、H20
B、C02
C、C3H4O3
D、C3H6O3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

園藝上常對(duì)果樹(shù)進(jìn)行“打頂”(即去掉頂芽),這是為了( 。
A、促進(jìn)頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育
B、促進(jìn)頂端優(yōu)勢(shì),抑制側(cè)芽發(fā)育
C、解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育
D、解除頂端優(yōu)勢(shì),抑制側(cè)芽發(fā)育

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