免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能.下列有關(guān)敘述,正確的是(  )
①受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞,細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng);
②某種病毒已侵入人體細(xì)胞內(nèi),機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用是體液免疫;
③能識(shí)別抗原的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、記憶細(xì)胞;
④B淋巴細(xì)胞與體液免疫有關(guān),而與細(xì)胞免疫無(wú)關(guān);T淋巴細(xì)胞與細(xì)胞免疫有關(guān),而與體液免疫無(wú)關(guān);
⑤盡管特異性免疫針對(duì)性強(qiáng),對(duì)抗原的殺傷效果好,但機(jī)體最終將抗原清除大多數(shù)還是要依賴(lài)非特異性免疫.
A、①③B、①C、①⑤D、④⑤
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:人體免疫分為非特異性免疫和特異性免疫:非特異性免疫(先天免疫)包括:第一道防線:皮膚、粘膜等;第二道防線:體液中殺菌物質(zhì)(溶菌酶)、吞噬細(xì)胞;特異性免疫(獲得性免疫)是指第三道防線:體液免疫和細(xì)胞免疫,在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細(xì)胞.
解答: 解:①受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞,增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞,則細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增強(qiáng),①正確;
②某種病毒已侵入人體細(xì)胞內(nèi),機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用是細(xì)胞免疫,②錯(cuò)誤;
③效應(yīng)B細(xì)胞不能識(shí)別抗原,③錯(cuò)誤;
④B淋巴細(xì)胞與體液免疫有關(guān),而與細(xì)胞免疫無(wú)關(guān);T淋巴細(xì)胞與細(xì)胞和體液免疫都有關(guān),④錯(cuò)誤;
⑤盡管特異性免疫針對(duì)性強(qiáng),對(duì)抗原的殺傷效果好,但機(jī)體最終將抗原清除大多數(shù)還是要依賴(lài)非特異性免疫中的吞噬細(xì)胞,⑤正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大腸桿菌pUC18質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體.某限制酶在此質(zhì)粒上的唯一酶切位點(diǎn)位于LacZ基因中,如果沒(méi)有插入外源基因,LacZ基因便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶,當(dāng)培養(yǎng)基中含有IPTG和X-gal時(shí),X-gal便會(huì)被β-半乳糖苷酶水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落.反之,則形成白色菌落.如圖表示利用此質(zhì)粒實(shí)施基因工程的主要流程.請(qǐng)分析并回答:

(1)已獲得的目的基因可利用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)目的基因插入質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,需要DNA連接酶恢復(fù)
 
鍵.
(3)將試管Ⅰ中的物質(zhì)和大腸桿菌共同置于試管Ⅱ的目的是
 
;大腸桿菌需事先用Ca2+進(jìn)行處理,目的是
 

(4)將試管Ⅱ中的菌液接種于選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)含有大腸桿菌必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生長(zhǎng)因子,還應(yīng)加入IPTG、X-gal以及氨芐青霉素,其中加入氨芐青霉素的作用是篩選出含
 
的大腸桿菌.
(5)若觀察到培養(yǎng)基上出現(xiàn)
 
色菌落,則說(shuō)明大腸桿菌中已成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒.如果作為受體細(xì)胞的大腸桿菌也含有LacZ基因,則不利于重組質(zhì)粒的篩選,原因是無(wú)論大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒,均會(huì)呈現(xiàn)
 
色菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中都屬于蛋白質(zhì)的一組是(  )
A、性激素、生長(zhǎng)激素、纖維素
B、解旋酶、抗體、胰島素?
C、血紅蛋白、膽固醇、維生素
D、載體、抗體、維生素D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是( 。
A、發(fā)生的場(chǎng)所
B、細(xì)胞遺傳物質(zhì)的變化
C、能產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的數(shù)量
D、性原細(xì)胞增殖的時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在“[]”中寫(xiě)字母,在“     ”上寫(xiě)名稱(chēng).)
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
,紅細(xì)胞中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是
 
(用字母和箭頭表示).
(2)正常人體內(nèi)的B的pH相對(duì)保持穩(wěn)定,是由于在其中存在著多對(duì)緩沖物質(zhì),最主要的是
 

(3)日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
,
 
產(chǎn)生渴覺(jué),在體液和神經(jīng)共同調(diào)節(jié)下,使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.
(4)人體正常體溫維持在37℃左右,在寒冷壞境下通過(guò)體溫調(diào)節(jié)中樞
 
調(diào)節(jié)使體溫維持相對(duì)穩(wěn)定.
(5)在寧夏山區(qū),重度營(yíng)養(yǎng)不良的兒童占15%以上,其中部分嬰幼兒身體浮腫.其原因很可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全
B、轉(zhuǎn)基因生物引起安全性問(wèn)題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的
C、轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題是無(wú)法避免的
D、轉(zhuǎn)基因生物有可能造成安全性問(wèn)題,但不能一概而論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人身材矮小,但智力正常,病因是幼年某種激素分泌過(guò)少,缺少的激素和所患疾病是( 。
A、甲狀腺激素、呆小癥
B、甲狀腺激素、侏儒癥
C、生長(zhǎng)激素、侏儒癥
D、生長(zhǎng)激素、呆小癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

珠江三角洲地區(qū)引種養(yǎng)殖的巴西蝸牛跑出養(yǎng)殖池后,大肆吞噬菜地的蔬菜,以上事例描述了( 。
A、捕食B、種內(nèi)斗爭(zhēng)
C、捕食和競(jìng)爭(zhēng)D、競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于固醇的是( 。
A、淀粉酶和蛋白酶
B、雌性激素和維生素D
C、纖維素和糖元
D、胰島素和維生素D

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