A、甲狀腺激素、呆小癥 |
B、甲狀腺激素、侏儒癥 |
C、生長激素、侏儒癥 |
D、生長激素、呆小癥 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖酵解釋能減少 |
B、氧氣消耗量減少 |
C、葡萄糖分解產(chǎn)生的丙酮酸增多 |
D、CO2生成量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人和多細胞的生物都有反射活動 |
B、所有的反射一般有3個以上的神經(jīng)元 |
C、神經(jīng)元傳遞信息的物質(zhì)最終可能會被有關(guān)酶催化分解 |
D、抗原全由蛋白質(zhì)構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、① | C、①⑤ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物 |
B、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具酶 |
C、若檢測培育的抗蟲棉花是否成功,可用相應(yīng)的病菌侵然棉花植株 |
D、載體上的抗性基因有利于檢測目的基因是否插入到受體細胞的染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三,C3H3N |
B、四,C3H3ONS |
C、三,C3H7O2NS |
D、三,C3H3O2NS |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部生物個體的總和 |
B、全部動物個體的總和 |
C、全部魚類個體的總和 |
D、全部鯽魚個體的總和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿中各種化學(xué)成分的相對穩(wěn)定 |
B、細胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓的相對穩(wěn)定 |
C、組織液的溫度相對穩(wěn)定 |
D、血漿pH的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列 |
B、構(gòu)建基因文庫是獲取目的基因的唯一方式 |
C、只要檢測到標記基因進入受體細胞即可說明目的基因已成功表達 |
D、抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達 |
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