一種植物的花色有白色、淺紅色、粉紅色、大紅色和深紅色五種,控制相關色素的酶的合成如圖所示.若兩株深紅色的植株雜交,子代中花色為深紅色的植株占
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256
,則相關的敘述不正確的是( 。 
A、控制該植物的四對等位基因符合自由組合定律
B、該植物花色是基因通過控制酶的合成間接控制的
C、可以說明基因與性狀之間不是簡單的線性關系
D、子代中白花植物占
1
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考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用,基因與性狀的關系
專題:
分析:分析題圖:圖示表示基因通過控制酶的合成來控制代謝進行控制生物的性狀.基因A、B、C、D依次控制酶1、酶2、酶3和酶4的合成,深紅色的基因型為A_B_C_D_,大紅色的基因型為A_B_C_dd,粉紅色的基因型為A_B_cc__,淺紅色的基因型為A_bb____,白色的基因型為aa______.據(jù)此答題.
解答: 解:A、兩株深紅色的植株雜交,子代中花色為深紅色的植株占
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=(
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4,可見控制該植物的四對等位基因符合自由組合定律,A正確;
B、由圖可知,該植物花色是基因通過控制酶的合成間接控制的,B正確;
C、該植物的花色受四對基因的控制,這說明基因與性狀之間不是簡單的線性關系,C正確;
D、兩株深紅色的植株雜交,子代中花色為深紅色的植株占
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=(
3
4
4,說明這兩株深紅色植株的基因型均為AaBbCcDd,其后代是白色花(aa______)的概率為
1
4
,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合圖解,考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質,能以題干中
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=(
3
4
4為突破口判斷這四對基因的關系及親本的基因型,再結合圖中信息準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知豌豆的種皮灰色(G)對白色(g)為顯性,子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性,若基因型為GgYy的個體自花傳粉,則該植株所結種子的種皮顏色和子葉顏色的分離比分別為( 。
A、1﹕0和3﹕1
B、9﹕3﹕3﹕1和9﹕3﹕3﹕1
C、3﹕1和3﹕1
D、9﹕3﹕3﹕1和3﹕1

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AABB的個體和aabb的個體雜交,F(xiàn)2代中表現(xiàn)型與親本相同的個體占總數(shù)( 。
A、
1
8
B、
5
8
C、
3
4
D、
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質分子功能具有多樣性的原因不包括( 。
A、組成蛋白質的氨基酸數(shù)量不盡相同
B、組成蛋白質的氨基酸種類不盡相同
C、組成蛋白質的氨基酸的排列順序不盡相同
D、組成蛋白質的氨基酸的空間結構不盡相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了保持菌種的純凈,需要進行菌種的保藏,下列有關敘述不正確的是( 。
A、對于頻繁使用的菌種,可以采用臨時保藏的方法
B、臨時保藏的菌種一般是接種到試管的斜面培養(yǎng)基上
C、臨時保藏的菌種容易被污染或產生變異
D、對于需要長期保存的菌種,可以采用低溫-4℃保藏的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產生的F1代再自交產生F2代,將F2代中黑身果蠅除去,讓灰身果蠅中基因型相同的個體交配,產生F3代,問F3代中灰身與黑身果蠅的比例是( 。
A、3:1B、5:1
C、8:1D、9:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

3H-亮氨酸合成3H-X的過程如圖,a、b、c、d表示不同的細胞器.下列敘述正確的是( 。
A、a、b、c、d都具有膜結構
B、c可用健那綠染液染色觀察
C、該過程中d的膜面積會逐漸增大
D、3H-X通過主動運輸排出細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的紅花對白花是顯性.下列能產生表現(xiàn)型相同而基因型不同后代的親本組合是( 。
A、純合白花×純合紅花
B、純合紅花×雜合紅花
C、純合白花×雜合紅花
D、純合紅花×純合紅花

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞膜的亞顯微結構示意圖.據(jù)表的內容說明下列問題:

(1)圖1中細胞膜的結構模型,是1972年由
 
提出的
 
模型.此探究歷程經(jīng)歷了近百年,最初是19世紀末由
 
提出:膜是由脂質組成的.
(2)細胞膜不僅使細胞具有一個相對獨立的內部環(huán)境,同時在細胞與外部環(huán)境進行能量轉換、
 
 
中,起著決定性作用.
(3)圖1中a可代表離子
 
(進/出)細胞的方式,作出此判斷的依據(jù)是
 

(4)圖2為圖1細胞膜上②的某結構片段簡圖,據(jù)圖2回答:
該物質的化學名稱可稱為
 
,這圖中表示R基團的編號是
 
;若X個氨基酸形成Y個肽鍵,則這個多肽有
 
條肽鏈.

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