6．下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．葉綠體、線粒體和核糖體中都含有DNA
B．組成DNA和ATP的元素種類不同
C．病毒內(nèi)核酸分子徹底水解得到5種堿基
D．某些RNA可降低化學(xué)反應(yīng)活化能

分析 核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，核糖核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，脫氧核糖核酸主要分布在細(xì)胞核中．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)和病毒構(gòu)成的，只含有一種核酸DNA或RNA．

解答 解：A、線粒體和葉綠體的基質(zhì)中都含有少量DNA，核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成，A錯(cuò)誤；
B、組成DNA和ATP的元素種類相同，都是C、H、O、N、P，B錯(cuò)誤；
C、病毒只含有一種核酸，徹底水解只能得到4種堿基，C錯(cuò)誤；
D、酶大部分為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)β地中海貧血癥患兒．在他們欲生育第二胎時(shí)，為了確定胎兒相關(guān)的基因是否正常，在醫(yī)院對(duì)胎兒進(jìn)行β地中海貧血癥的產(chǎn)前基因診斷：首先從羊水中的胎兒細(xì)胞提取DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，然后用限制酶對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行切割，產(chǎn)生多個(gè)片段的酶切產(chǎn)物，再根據(jù)不同長(zhǎng)度的酶切產(chǎn)物在電泳時(shí)移動(dòng)的速率不同，形成不同的電泳條帶進(jìn)行判斷．
（1）PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程中，解旋的方法不同，前者通過(guò)高溫解開(kāi)雙鏈，后者通過(guò)解旋酶解開(kāi)雙鏈．
（2）一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式，即黏性末端和平末端．當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開(kāi)時(shí)，產(chǎn)生的是黏性末端．
（3）利用PCR擴(kuò)增目的基因也是目的基因獲取的方法之一，除此以外，目的基因還可以從基因文庫(kù)中獲取，基因文庫(kù)包含部分基因文庫(kù) 和基因組文庫(kù) 等類型，后者的基因中含有啟動(dòng)子．
（4）基因診斷的主要原理是DNA分子雜交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
B．信息傳遞對(duì)生物種群的繁衍過(guò)程有影響
C．生物之間的捕食離不開(kāi)信息傳遞
D．施放性引誘劑控制害蟲(chóng)，屬于化學(xué)信息在生產(chǎn)中的應(yīng)用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在血紅蛋白的提取和分離過(guò)程中，相關(guān)試劑的使用不正確的是（　�。�
A．檸檬酸鈉防止新獲取的血液凝固
B．洗滌紅細(xì)胞使用的試劑為生理鹽水
C．血紅蛋白的釋放使用的試劑為甲苯
D．對(duì)血紅蛋白的粗分離使用磷酸緩沖液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述不正確的是（　　）
A．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
B．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D．當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)生病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法，測(cè)定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn)．
【實(shí)驗(yàn)原理】熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下，進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光；用分光光度計(jì)可測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度；當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí)，在一定范圍內(nèi)，ATP含量與發(fā)光強(qiáng)度成正比．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
一ATP的提�。悍Q取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液．二ATP的測(cè)定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)，記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量．
請(qǐng)回答：
（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活．
（2）步驟二注入的所需物質(zhì)中，屬于反應(yīng)物的是熒光素．
（3）熒光素酶價(jià)格昂貴，為能準(zhǔn)確測(cè)定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學(xué)習(xí)小組探究了“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．
①學(xué)習(xí)小組配制了1×10-8mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、70mg/L熒光素溶液（過(guò)量）和濃度分別為0、10、20、30、40、50、60mg/L熒光素酶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②結(jié)果表明：圖中e點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度．e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強(qiáng)度相同，這是因?yàn)锳TP全部水解（或ATP數(shù)量限制）．
（4）ATP 測(cè)定對(duì)食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義．食品衛(wèi)生檢驗(yàn)人員利用上述生物發(fā)光法測(cè)定某熟食品樣品中細(xì)菌的ATP總含量，測(cè)算出了細(xì)菌的數(shù)量，從而判斷食品污染程度．做出上述判斷的理由是：每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量大致相同且相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小流域治理模式是我國(guó)農(nóng)民和技術(shù)人員的創(chuàng)舉，例如我國(guó)甘肅隴南地區(qū)所總結(jié)的“九子登科”的治理模式就屬于小流域治理模式，該治理模式所應(yīng)用的生態(tài)工程原理不包括（　�。�
A．物種多樣性原理B．工程學(xué)原理
C．整體性原理D．協(xié)調(diào)與平衡發(fā)展原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B．該細(xì)胞不可能是細(xì)菌細(xì)胞，有可能是植物細(xì)胞
C．在圖中具有膜的結(jié)構(gòu)有1、4、5
D．在結(jié)構(gòu)1、3、5上可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述正確的是（　�。�
A．在不發(fā)生基因突變的情況下，雙親表現(xiàn)正常，可能生出患紅綠色盲的女兒
B．在減數(shù)分裂過(guò)程中，只會(huì)發(fā)生基因重組和染色體變異
C．基因型為YyRr和Yyrr的兩株豌豆雜交，其后代只能出現(xiàn)2種新的基因型
D．基因型為YyRr的豌豆，經(jīng)減數(shù)分裂形成的雌雄配子種類相同

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