A. | 普通棗樹發(fā)生的上述變異可以用顯微鏡直接觀察 | |
B. | 混倍體棗樹自交產(chǎn)生的子代通常也是混倍體 | |
C. | 混倍體棗樹體細胞中可存在2、4、8個染色體組 | |
D. | 混倍體棗樹可能結(jié)出比普通棗樹更大的果實 |
分析 根據(jù)題干分析,普通棗樹(二倍體)發(fā)生變異后,可形成一種由二倍體型細胞和四倍體型細胞混合而成的混倍體棗樹,說明二倍體細胞經(jīng)過染色體成倍增加形成四倍體型細胞.
解答 解:A、普通棗樹發(fā)生的染色體成倍增加,可以通過顯微鏡觀察,A正確;
B、混倍體棗樹自交,二倍體產(chǎn)生的子代是二倍體,四倍體產(chǎn)生的子代是四倍體,B錯誤;
C、混倍體棗樹體細胞由二倍體型細胞和四倍體型細胞組成,可存在2和4個染色體組,而在有絲分裂的后期,染色體組為4和8,則混倍體棗樹體細胞中可存在2、4、8個染色體組,C正確;
D、混倍體棗樹中存在四倍體型細胞,結(jié)成比普通棗樹更大的果實,D正確.
故選:B.
點評 本題考查遺傳和變異的相關(guān)知識,意在考查考生分析染色體變異和有絲分裂的相關(guān)知識,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗的自變量是H2O2的分解速率 | |
B. | 本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等 | |
C. | 其中2、3、4號試管是實驗組,1號試管為對照組 | |
D. | 1、2號試管的實驗結(jié)果說明加熱能降低活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳糖和纖維素水解產(chǎn)物都為葡萄糖 | |
B. | 脂肪、磷脂、維生素D都難溶于水 | |
C. | DNA多樣性主要與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
D. | 氨基酸脫水縮合形成的肽鍵結(jié)構(gòu)式為CO-NH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶只能消化一種蛋白質(zhì) | |
B. | 酶的合成一定經(jīng)過翻譯過程 | |
C. | 人體內(nèi)合成的淀粉酶在細胞內(nèi)、外均能發(fā)揮其生理功能 | |
D. | 酶溶液均可與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有蛋白質(zhì)參與構(gòu)成的染色體在分裂間期可以完成加倍 | |
B. | 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì),所有細胞都含有磷脂 | |
C. | rRNA(核糖體RNA)和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體 | |
D. | DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 黃色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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