A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ②③④ |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較:
比較項目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) |
傳遞方式 | 電信號(神經(jīng)沖動)、化學信號(遞質(zhì)) | 激素及其他化學物質(zhì) |
調(diào)節(jié)方式 | 反射 | 激素--特定的組織細胞 |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
作用對象 | 效應器 | 靶細胞膜上的受體 |
反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
聯(lián)系 | 神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導作用;體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的 |
解答 解:神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧,反應速度迅速,作用范圍準確、比較局限,作用時間短暫.體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運輸,反應速度較緩慢,作用范圍較廣泛,作用時間比較長.因此,與體液調(diào)節(jié)相比,神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是②作用時間短暫;④結(jié)構(gòu)基礎是反射弧.
故選:C.
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的方式、作用途徑、速度、范圍等知識,能列表對兩者進行比較,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境包括血液、組織液、淋巴等 | |
B. | 血漿pH值在緩沖物質(zhì)的作用下不會改變 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的主要場所 | |
D. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用與靶細胞或靶器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方的大小和數(shù)目是固定的 | |
B. | 調(diào)查雙子葉草本植物的種群,樣方的大小一般為1m2 | |
C. | 調(diào)查雙子葉草本植物的種群,樣方數(shù)目只能為10個 | |
D. | 對喬木的調(diào)查取樣與雙子葉植物的調(diào)查取樣完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素A、B、C分別是生長素、赤霉素、乙烯 | |
B. | 據(jù)圖可以推斷出a濃度比b濃度高 | |
C. | 在圖示的過程中激素A和C屬于拮抗關(guān)系 | |
D. | 由圖可知幼苗的正常生長是多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016云南玉溪第一中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對等位基因控制(A、a和B、b),這兩對基因獨立遺傳,F(xiàn)將兩株圓形南瓜植株進行雜交,F1收獲的全是扁盤形南瓜;F1自交,F2獲得136株扁盤形、89株圓形、15株長圓形南瓜。據(jù)此推斷,親代圓形南瓜植株的基因型分別是( )
A.a(chǎn)aBB和Aabb B.a(chǎn)aBb和AAbb
C.AAbb和aaBB D.AABB和aabb
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海平安第一高級中學高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用帶蓋瓶子制作果酒時,每隔一段時間(一般為12小時左右)要對瓶蓋進行一次操作,下列關(guān)于操作及其作用的組合正確的是( )
A.擰松,進入空氣 B.打開,進入空氣
C.擰松,放出CO2 D.打開,放出CO2
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