分析 1、本題是考查癌細胞的主要特征和細胞癌變的原因,癌細胞的特征是;①在適宜條件能無限增殖,②形態(tài)、結構發(fā)生顯著變化,③細胞膜表面發(fā)生變化,細胞膜的糖蛋白減少,細胞間的黏性降低;致癌因子有物理致癌因子、化學致癌因子和生物 致癌因子;環(huán)境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞.
2、分析圖形:①形成轉錄激活劑,②是轉錄,③是翻譯,④是細胞周期啟動并過度分裂,⑤是DNA的復制.
解答 解:(1)癌細胞的特點有:無限增殖,細胞形態(tài)發(fā)生改變,細胞表面糖蛋白減少,黏著性降低,易擴散和轉移.
(2)過程②表示轉錄、③表示翻譯,合稱為基因的表達.
(3)A表示腺嘌呤,G表示鳥嘌呤,ATP是三磷酸腺苷,因此GTP則為三磷酸鳥苷.
(4)圖中⑤表示DNA復制,該過程發(fā)生在有絲分裂間期.
(5)②表示轉錄,細胞完成轉錄過程,需要核糖核苷酸(原料)、RNA聚合酶和ATP(能量)等物質(zhì)從細胞質(zhì)進入細胞核.
(6)抑制癌細胞產(chǎn)生的方法:破壞細胞膜表面的酪氨酸激酶受體或服用結構與生長因子類似的物質(zhì)等.
故答案為:
(1)無限增殖,細胞形態(tài)發(fā)生改變,細胞表面糖蛋白減少,黏著性降低,易擴散和轉移
(2)基因的表達
(3)三磷酸鳥苷
(4)間期
(5)核糖核苷酸、RNA聚合酶和ATP
(6)破壞細胞膜表面的酪氨酸激酶受體(或服用結構與生長因子類似的物質(zhì))
點評 本題考查細胞各部分結構的功能,意在考查從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力;考查記憶能力及理論聯(lián)系實際綜合運用所學知識解決社會生活中的一些生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某動物(2n=4)細胞某一分裂時期示意圖,據(jù)圖推斷正確的是
A.染色體只含有C、H、O、N、P五種元素
B.此時細胞中有四個中心粒
C.該細胞的下一個分裂時期有兩個染色體組
D.該細胞的子細胞可能是精細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種群的在70年內(nèi)數(shù)量呈周期波動 | |
B. | 前40年,該種群的環(huán)境容納量為150只 | |
C. | 圖中P點到Q點種群數(shù)量表現(xiàn)為指數(shù)增長 | |
D. | 病原物對該種群增長的抑制作用與種群密度呈正相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素與細胞膜表面受體結合 | B. | 相鄰細胞的細胞膜接觸 | ||
C. | 植物細胞的胞間連絲 | D. | 核酸不能通過細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA不全是以DNA為模板轉錄合成的 | |
B. | 酶的合成都需要通過轉錄和翻譯兩個過程 | |
C. | tRNA上的密碼子能與mRNA上的堿基配對 | |
D. | 葉綠體中的蛋白質(zhì)都是由其內(nèi)的DNA控制合成 |
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