17．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．
（2）圖中Z是核糖核苷酸，其基本單位有4種
（3）所有生物都具有的大分子物質(zhì)是Ⅳ（填序號(hào)）
（4）由Ⅱ和Ⅳ組成的物質(zhì)染色體在真核細(xì)胞中有，而原核細(xì)胞中無．在結(jié)構(gòu)上真核細(xì)胞最顯著特點(diǎn)是具有核膜包被的細(xì)胞核
（5）在真核細(xì)胞中同時(shí)含有Ⅱ和Ⅲ的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．

分析 分析題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類、蛋白質(zhì)、核酸的組成元素、基本單位和功能，圖中Ⅰ是大分子能源物質(zhì)，是淀粉或糖原；Ⅱ、Ⅲ是遺傳信息的攜帶者，Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中，Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，因此Ⅱ是DNA，Ⅲ是RNA；Ⅳ是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，為蛋白質(zhì)；X是多糖的基本組成單位葡萄糖，Y是DNA的基本組成單位脫氧核苷酸，Z是RNA的基本組成單位核糖核苷酸，P是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸．

解答 解：（1）X是多糖的基本組成單位葡萄糖，在小麥種子中的多糖主要是淀粉．
（2）Z是核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分為四種．
（3）蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，所有生物都具有的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（4）蛋白質(zhì)和DNA組成染色體，存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，與原核細(xì)胞相比，真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核．
（5）真核細(xì)胞中具有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．
故答案為：
（1）葡萄糖   淀粉
（2）核糖核苷酸   4
（3）Ⅳ
（4）染色體    具有核膜包被的細(xì)胞核
（5）細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的有機(jī)物的理解和比較掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并學(xué)會(huì)分析題圖解答問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．每個(gè)ATP由一個(gè)核糖、1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B．植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來自光反應(yīng)固定的太陽能
C．細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源
D．載體蛋白的形狀改變都需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述中不是RNA功能的是（　　）
A．作為某些病毒的遺傳物質(zhì)B．作為某些原核生物的遺傳物質(zhì)
C．催化某些代謝反應(yīng)D．作為基因表達(dá)的媒介

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因．其突變后表達(dá)的產(chǎn)物是G蛋白．當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長(zhǎng)因子結(jié)合后，G蛋白將信號(hào)經(jīng)圖中的過程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑，激活劑激活、啟動(dòng)過程②③，形成大量物質(zhì)D，導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過度分裂（圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過程）．
（1）癌細(xì)胞的特點(diǎn)是無限增殖，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變，細(xì)胞表面糖蛋白減少，黏著性降低，易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移．
（2）過程②③合稱為基因的表達(dá)．
（3）G蛋白與GTP作用后獲取能量，變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑．GTP與ATP都是能源物質(zhì)，參照ATP的命名方法，請(qǐng)寫出GTP的中文名稱：三磷酸鳥苷．
（4）在癌細(xì)胞分裂過程中，圖中⑤過程發(fā)生的時(shí)期為間期．
（5）細(xì)胞完成②過程，需要核糖核苷酸、RNA聚合酶和ATP等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核．
（6）根據(jù)圖中的信息，從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細(xì)胞增殖的方法．破壞細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體（或服用結(jié)構(gòu)與生長(zhǎng)因子類似的物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物興趣小組在做“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，為了探究實(shí)驗(yàn)材料的可行性，組長(zhǎng)培養(yǎng)了一顆洋蔥，待長(zhǎng)出較長(zhǎng)的根和管狀葉后，對(duì)其綠色管狀葉（與小蔥的綠色管狀結(jié)構(gòu)相同）的葉肉細(xì)胞和鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繪制部分圖形如右，假如整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程標(biāo)準(zhǔn)無誤，以下有關(guān)說法正確的是（　　）
A．用管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料，必須用伊紅染色才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B．用管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，不用染色可以觀察到A區(qū)域?yàn)榫G色
C．若圖中B區(qū)域是紫色，則使用的材料是鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞
D．用鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞做該實(shí)驗(yàn)，可將伊紅染料加到0.3 g/mL的蔗糖溶液中，質(zhì)壁分離時(shí)A區(qū)域?yàn)榧t色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．最新研究發(fā)現(xiàn)白癜風(fēng)致病根源與人體血液血清中的酪氨酸酶活性減小或喪失有關(guān)，當(dāng)編碼酪氨酸酶的基因中某些堿基改變時(shí)，表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊窤，下表顯示酶A與酪氨酸酶相比，可能出現(xiàn)的四種情況，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
比較指標(biāo)①②③④
患者白癜風(fēng)面積30%20%10%5%
$\frac{酶A氨基酸數(shù)目}{酪氨酸酶氨基酸數(shù)目}$1.1110.9
A．①④中堿基的改變導(dǎo)致染色體變異
B．②③中氨基酸數(shù)目沒有改變，對(duì)應(yīng)的mRNA中堿基排列順序也不會(huì)改變
C．①使tRNA種類增多，④使tRNA數(shù)量減少，②③中tRNA的數(shù)量沒有變化
D．①④可能導(dǎo)致控制酪氨酸酶合成的mRNA中的終止密碼子位置改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于cDNA文庫(kù)特征的是（　�。�
A．基因中有啟動(dòng)作用的DNA片段B．基因中含有外顯子和內(nèi)含子
C．某種生物的全部基D．物種間可以進(jìn)行基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為通過花藥培養(yǎng)獲得月季花粉植株的一種途徑．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．

（1）選擇花藥時(shí)一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期．一般來說，在單核期，細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞的一側(cè)．
（2）除了這里的胚狀體（花粉胚）還有體細(xì)胞胚，一般是由某些脫分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變而來，在形態(tài)上具有與合子（受精卵）發(fā)育成的胚非常相似的結(jié)構(gòu)的胚芽、胚軸、胚根等結(jié)構(gòu)，具有發(fā)育成完整個(gè)體的能力．
（3）上述途徑是通過胚狀體階段發(fā)育成植株，還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織再將其誘導(dǎo)分化成植株．
（4）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，培養(yǎng)幾種菌后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，就可以鑒定其中含有纖維素分解菌．
（5）在培養(yǎng)過程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格，采取的措施是設(shè)置未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（　�。�
①霉菌　②酵母菌�、鬯{(lán)藻�、芊啪�菌　⑤乳酸菌．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤

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