18．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸泡在蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，10分鐘后達(dá)到平衡狀態(tài)，此時(shí)（　�。�
A．蔗糖溶液濃度高于細(xì)胞液濃度B．水分子只由胞外向胞內(nèi)移動(dòng)
C．細(xì)胞吸水能力比質(zhì)壁分離前弱D．細(xì)胞中液泡的顏色變深

分析 質(zhì)壁分離利用了滲透作用原理，滲透作用的發(fā)生需要兩個(gè)條件：半透膜和濃度差，成熟的植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間產(chǎn)生濃度差．
質(zhì)壁分離的外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．

解答 解：A、平衡狀態(tài)時(shí)蔗糖溶液濃度等于細(xì)胞液濃度，A錯(cuò)誤；
B、水分子既能由胞外向胞內(nèi)移動(dòng)，也能由胞內(nèi)向胞外移動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞吸水能力比質(zhì)壁分離前強(qiáng)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，細(xì)胞中液泡的顏色變深，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合一樣，通入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示．則在氧氣濃度為a時(shí)（　�。�
A．酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸
B．用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖的比例是$\frac{2}{5}$
C．酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧氣
D．有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例是1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以核糖核苷酸為基本原料
B．一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸
C．所有生物都可獨(dú)立進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程
D．一種氨基酸可由多種tRNA攜帶到核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示某植物種子萌發(fā)過(guò)程中，相關(guān)激素含量的變化曲線，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．脫落酸含量下降說(shuō)明其可能抑制種子的萌發(fā)
B．在20d時(shí)，赤霉素和細(xì)胞分裂素的含量相等
C．30〜50d，赤霉素含量高可能與植株生長(zhǎng)有關(guān)
D．此過(guò)程中自由水與結(jié)合水的比例不是一直升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．植物根部吸收水分B．植物根部吸收無(wú)機(jī)鹽C．消化酶從細(xì)胞排出D．葉肉細(xì)胞吸收二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)乎生物膜的描述，正確的是（　�。�
A．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)
B．生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)
C．各種生物膜在化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)上是完全不同的
D．各種生物膜各司其職，互不聯(lián)系互不干擾

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)．

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱(chēng)是[ ] ，反應(yīng)中的能量變化是 ．

（2）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是 ．

（3）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是 ．若提高溫度，曲線的變化是 （上移、下移、不動(dòng)、無(wú)法確定）

（4）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是 mg

（5）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中，CO2濃度，B點(diǎn)將向 （左/右）移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某棉田生態(tài)系統(tǒng)中以棉花為主要農(nóng)作物，其中捕食棉花的害蟲(chóng)只有棉鈴蟲(chóng)和棉蚜兩種，而棉鈴蟲(chóng)和棉蚜共同的天敵是瓢蟲(chóng)，蜘蛛可以捕食瓢蟲(chóng)．如表為該生態(tài)系統(tǒng)中棉鈴蟲(chóng)、棉蚜和瓢蟲(chóng)的能量研究結(jié)果（單位：kj/m2•a），據(jù)此分析，下列敘述不正確的是（　　）
攝入量同化量呼吸量未被利用的能量流入分解者的能量
棉鈴蟲(chóng)1.05×10107.50×1096.00×1092.00×1085.00×108
棉蚜1.25×10108.15×1096.45×1093.00×1085.50×108
瓢蟲(chóng)1.68×109 XY5.00×1071.50×108
A．表中的數(shù)據(jù)X、Y的值分別為1.65×109和1.45×109
B．能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為10.54%
C．棉蚜和棉鈴蟲(chóng)糞便中的能量屬于生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量
D．引入瓢蟲(chóng)治理害蟲(chóng)的這種方式所利用的種間關(guān)系為捕食關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A．光合作用和細(xì)胞呼吸的第一階段都有丙酮酸的產(chǎn)生
B．光合作用產(chǎn)生的ATP有一部分用于細(xì)胞呼吸
C．光合作用進(jìn)行的同時(shí)不一定都伴隨著細(xì)胞呼吸的進(jìn)行
D．光合作用和細(xì)胞呼吸都有水分的參與

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