18．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸泡在蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，10分鐘后達(dá)到平衡狀態(tài)，此時（　　）
A．蔗糖溶液濃度高于細(xì)胞液濃度B．水分子只由胞外向胞內(nèi)移動
C．細(xì)胞吸水能力比質(zhì)壁分離前弱D．細(xì)胞中液泡的顏色變深

分析 質(zhì)壁分離利用了滲透作用原理，滲透作用的發(fā)生需要兩個條件：半透膜和濃度差，成熟的植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間產(chǎn)生濃度差．
質(zhì)壁分離的外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．

解答 解：A、平衡狀態(tài)時蔗糖溶液濃度等于細(xì)胞液濃度，A錯誤；
B、水分子既能由胞外向胞內(nèi)移動，也能由胞內(nèi)向胞外移動，B錯誤；
C、細(xì)胞吸水能力比質(zhì)壁分離前強，C錯誤；
D、細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，細(xì)胞中液泡的顏色變深，D正確．
故選：D．

點評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合一樣，通入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示．則在氧氣濃度為a時（　　）
A．酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸
B．用于無氧呼吸的葡萄糖的比例是$\frac{2}{5}$
C．酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧氣
D．有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以核糖核苷酸為基本原料
B．一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸
C．所有生物都可獨立進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的過程
D．一種氨基酸可由多種tRNA攜帶到核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示某植物種子萌發(fā)過程中，相關(guān)激素含量的變化曲線，下列相關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．脫落酸含量下降說明其可能抑制種子的萌發(fā)
B．在20d時，赤霉素和細(xì)胞分裂素的含量相等
C．30〜50d，赤霉素含量高可能與植株生長有關(guān)
D．此過程中自由水與結(jié)合水的比例不是一直升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于主動運輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．植物根部吸收水分B．植物根部吸收無機鹽C．消化酶從細(xì)胞排出D．葉肉細(xì)胞吸收二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)乎生物膜的描述，正確的是（　�。�
A．生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B．生物膜是對細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C．各種生物膜在化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)上是完全不同的
D．各種生物膜各司其職，互不聯(lián)系互不干擾

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點．

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ] ，反應(yīng)中的能量變化是 ．

（2）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是 ．

（3）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是 ．若提高溫度，曲線的變化是 （上移、下移、不動、無法確定）

（4）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是 mg

（5）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中，CO2濃度，B點將向 （左/右）移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某棉田生態(tài)系統(tǒng)中以棉花為主要農(nóng)作物，其中捕食棉花的害蟲只有棉鈴蟲和棉蚜兩種，而棉鈴蟲和棉蚜共同的天敵是瓢蟲，蜘蛛可以捕食瓢蟲．如表為該生態(tài)系統(tǒng)中棉鈴蟲、棉蚜和瓢蟲的能量研究結(jié)果（單位：kj/m2•a），據(jù)此分析，下列敘述不正確的是（　�。�
攝入量同化量呼吸量未被利用的能量流入分解者的能量
棉鈴蟲1.05×10107.50×1096.00×1092.00×1085.00×108
棉蚜1.25×10108.15×1096.45×1093.00×1085.50×108
瓢蟲1.68×109 XY5.00×1071.50×108
A．表中的數(shù)據(jù)X、Y的值分別為1.65×109和1.45×109
B．能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10.54%
C．棉蚜和棉鈴蟲糞便中的能量屬于生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量
D．引入瓢蟲治理害蟲的這種方式所利用的種間關(guān)系為捕食關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．光合作用和細(xì)胞呼吸的第一階段都有丙酮酸的產(chǎn)生
B．光合作用產(chǎn)生的ATP有一部分用于細(xì)胞呼吸
C．光合作用進(jìn)行的同時不一定都伴隨著細(xì)胞呼吸的進(jìn)行
D．光合作用和細(xì)胞呼吸都有水分的參與

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