A、病毒表面往往存在多種蛋白質分子 |
B、病毒基因在細胞內能高效復制 |
C、病毒表面往往存在多個同種蛋白質分子 |
D、病毒基因在細胞內能高效表達 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉入到油菜的抗除草劑基因,可能通過花粉傳入環(huán)境中 |
B、轉入抗蟲基因的植物,不會導致昆蟲群體抗性基因的增加 |
C、動物的生長激素基因轉人植物后不能表達 |
D、如轉基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量糖類輸入并參與代謝,導致種子質量不斷增加 |
B、細胞代謝利用大量糖類,導致淀粉含量降低 |
C、糖類不斷轉化為脂質,導致脂質含量持續(xù)增加 |
D、糖類不轉化為蛋白質,導致含氮物質含量不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0 | ||
B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線a代表正常海水中膜電位的變化 |
B、兩種海水中神經纖維的靜息電位相同 |
C、低Na+海水中神經纖維靜息時,膜內Na+濃度高于膜外 |
D、正常海水中神經纖維受刺激時,膜外Na+濃度高于膜內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 |
B、酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率 |
C、在動物細胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個細胞 |
D、DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,是雙鏈延伸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玉米種子萌發(fā)長成新植株 |
B、小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞 |
C、小麥花粉經離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株 |
D、胡蘿卜根韌皮部細胞經組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲所示為一發(fā)酵罐中某菌種數量的變化曲線,則b點后的變化原因可能是增加了營養(yǎng)供應 |
B、用圖乙所示裝置進行酵母菌無氧呼吸探究實驗時,試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境 |
C、用丙圖所示裝置進行血紅蛋白的提取和分離時,應先用丙圖中的A裝置對樣品進行處理,再用B裝置進行分離 |
D、丁圖中B蛋白參與的跨膜運輸方式可能是主動運輸,C蛋白與多糖結合形成的物質在細胞癌變后,其含量會增加 |
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