13．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．T2噬菌體的外殼在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
B．生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者的細(xì)胞中均無(wú)中心體
C．線粒體內(nèi)膜上和類囊體膜上均附著催化ATP合成酶
D．細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝中心，但并非所有細(xì)胞中都有細(xì)胞核

分析 線粒體和葉綠體都可以產(chǎn)生ATP，線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段，其中線粒體內(nèi)膜是進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生大量的ATP；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，在類囊體薄膜上進(jìn)行光反應(yīng)，能產(chǎn)生ATP．
細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

解答 解：A、T2噬菌體屬于病毒，蛋白質(zhì)外殼在宿主細(xì)胞的核糖體上合成，A正確；
B、細(xì)胞中有葉綠體，則該生物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，而低等的植物細(xì)胞中含有中心體，B錯(cuò)誤；
C、呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在線粒體內(nèi)膜（有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所）上，光合作用中，催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上（光反應(yīng)的場(chǎng)所），C正確；
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這是因?yàn)榧?xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，含有大量的遺傳信息，而哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的分布和功能，掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（l）物質(zhì)H的基本元素組成是CHONP；SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)F徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是氨基酸．
（2）F的結(jié)構(gòu)具有多樣性，主要由氨基酸的種類，數(shù)目，排列順序和肽鏈空間結(jié)構(gòu)決定．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)B主要是指淀粉．
（4）相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解，耗氧量較少的是B．
（5）禽流感病毒和乙肝病毒中組成H的基本單位分別是核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸．
（6）小分子G是核苷酸，是由一分子磷酸，一分子含N堿基、五碳糖構(gòu)成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是血糖來(lái)源與去路示意圖

（1）圖中①表示的物質(zhì)是脂肪等非糖物質(zhì)．
（2）圖②表示的生理過(guò)程是合成．
（3）血糖濃度主要受兩種激素調(diào)節(jié)，這兩種激素是胰島素和胰高血糖素．通過(guò)調(diào)節(jié)，使血糖的含量維持在80～120mg/dL范圍內(nèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)，皮膚血管收縮
B．艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破壞了T細(xì)胞
C．人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均將失去活性
D．神經(jīng)細(xì)胞釋放的遞質(zhì)化學(xué)本質(zhì)為分泌蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于限制酶的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．限制酶廣泛存在于動(dòng)植物及微生物中
B．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C．不同的限制酶切割DNA的切點(diǎn)不同
D．限制酶的作用之一可用來(lái)提取目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某些微生物能合成纖維素酶，通過(guò)對(duì)這些微生物的研究，人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配置的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是纖維素，為微生物的生長(zhǎng)提供碳源，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，配置培養(yǎng)基過(guò)程中常用的滅菌法為高壓蒸汽滅菌．
（2）在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中，通常用剛果紅染色法，如果培養(yǎng)基某部位出現(xiàn)透明圈 現(xiàn)象則說(shuō)明存在纖維素分解菌．
（3）一同學(xué)在純化該類生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)涂布的培養(yǎng)基上菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過(guò)高，應(yīng)該采取增大稀釋倍數(shù)措施避免出現(xiàn)此現(xiàn)象．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉，這樣做的目的是保護(hù)環(huán)境（防止污染環(huán)境）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．對(duì)非洲爪蟾（二倍體）的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了以下示意圖（含部分染色體）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1表示有絲分裂，圖2細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞．
（2）發(fā)生了圖3細(xì)胞中D-E段變化的是著絲點(diǎn)分裂．在B-C段，細(xì)胞核內(nèi)完成的主要變化是DNA的復(fù)制．
（3）若對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察，無(wú)法看到圖2所示的分裂圖象，其原因是該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．新陳代謝
C．細(xì)胞D．構(gòu)成細(xì)胞的各種化學(xué)元素和化合物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞分裂過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）

A．在DNA復(fù)制的時(shí)期，DNA和染色體的數(shù)目增加一倍

B．在核膜和核仁消失后，中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

C．在染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰的時(shí)期，著絲點(diǎn)排列整齊

D．在染色體逐漸解開(kāi)螺旋的時(shí)期，細(xì)胞中央出現(xiàn)由細(xì)胞壁構(gòu)成的赤道板

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