如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程,其中①~③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
B、①和②都具有雙層生物膜
C、①和②都能產(chǎn)生大量ATP
D、②和③所含酶的種類相同
考點:細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖:圖示表示細(xì)胞呼吸作用的過程,其中①表示細(xì)胞呼吸第一階段的場所,即細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);②表示細(xì)胞有氧呼吸第二階段的場所,即線粒體基質(zhì);③表示有氧呼吸第三階段的場所,即線粒體內(nèi)膜.甲表示丙酮酸;乙表示[H].據(jù)此答題.
解答: 解:A、由以上分析可知,甲、乙分別代表丙酮酸、還原氫([H]),A正確;
B、①是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),不具有膜結(jié)構(gòu),②表示線粒體基質(zhì),也不具膜結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、①中細(xì)進(jìn)行的是胞呼吸的第一階段,②中進(jìn)行的是有氧呼吸的第二階段,兩者都只能產(chǎn)生少量的ATP,C錯誤;
D、②中酶催化的是細(xì)胞呼吸的第二階段,而③中酶催化的是細(xì)胞呼吸的第三階段,兩者所含酶的種類不同,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結(jié)合細(xì)胞呼吸作用的過程圖解,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有氧呼吸的具體過程、場所及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各場所和物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體代謝部分示意圖,據(jù)圖分析,下列敘述中正確的是( 。
A、④過程產(chǎn)水,但不需要水參與,③過程是無氧呼吸
B、乳酸最終都要通過⑤過程氧化分解供能,產(chǎn)生CO2和H2O
C、胰島素可促進(jìn)①④過程,甲狀腺激素也可促進(jìn)④過程
D、圖中所示的糖元包括肝糖元和肌糖元,胰高血糖素可促進(jìn)②過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示神經(jīng)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu).有關(guān)敘述正確的是(  )
A、靜息電位的形成與結(jié)構(gòu)②有關(guān)
B、刺激③處,興奮只能朝某一邊傳遞
C、刺激③處,則③處膜外會變?yōu)檎娢?/span>
D、神經(jīng)遞質(zhì)能作用于突觸后膜與①有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A是
 
,其產(chǎn)生的部位是
 

(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(3)蘋果貯藏久了,會有酒味,其原因是發(fā)生了圖中
 
過程;請寫出上述過程反應(yīng)方程式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費者得到的
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食都是必然有利
C、生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體積必然越大
D、一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,人類可以利用的能量就越少

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥種子進(jìn)行呼吸作用的過程中,產(chǎn)生CO2的場所是( 。
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②線粒體、奂(xì)胞膜、軆(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年4月1日,長江流域禁漁期同步執(zhí)法行動正式啟動.下列有關(guān)“禁漁期”的說法錯誤的是( 。
A、實行“禁漁期”期間是可以用大網(wǎng)眼的漁具捕魚
B、在我國不同的地區(qū)禁漁期的開始時間和持續(xù)時間會有所不同
C、過度捕撈,將破壞魚群的年齡組成,從而影響魚產(chǎn)量的持續(xù)穩(wěn)定增長
D、在“禁漁期”以外時段,也不能使用任意孔徑大小的漁具捕魚

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列四個圖中,只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳。▓D中深顏色表示患者)是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個不同分裂時期的細(xì)胞圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生某種抗體,則甲細(xì)胞是由
 
細(xì)胞增殖分化而成.
(2)研究表明,圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上面的
 
種類和數(shù)量就越多.如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對K+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物最可能的作用是
 

(3)若圖甲是動物的胚胎細(xì)胞,檢測到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn),說明該細(xì)胞正在發(fā)生
 
,進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞.
(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象.結(jié)構(gòu)③由兩個
 
和周圍物質(zhì)組成,參與
 
結(jié)構(gòu)的形成.
(5)在乙圖中,含有四個染色體組的細(xì)胞分裂圖象有
 
(填字母);屬于減數(shù)第一次分裂特有圖象的是
 
(填字母).圖乙中D細(xì)胞的名稱是
 

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