17．利用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的實(shí)驗(yàn)步驟中，不需要的是（　�。�
A．用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞
B．用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的原生質(zhì)體融合
C．用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞
D．用適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽

分析 農(nóng)桿菌特點(diǎn)：易感染雙子葉植物和裸子植物，對(duì)單子葉植物沒有感染力；Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體上．
轉(zhuǎn)化：目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上，農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)．

解答 解：A、在利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)，需要首先將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌中，然后用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞，A正確；
B、農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程不需要誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，B錯(cuò)誤；
C、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后需要篩選出含有目的基因的細(xì)胞，C正確；
D、利用不同比例的生長素和細(xì)胞分裂素，可以誘導(dǎo)愈傷組織形成不定根或不定芽，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記基因工程的操作步驟以及操作工具；明確農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法在植物基因工程中的應(yīng)用；并能夠掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程等知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損，成熟的番茄果實(shí)中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長果實(shí)保質(zhì)期�？茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）提取目的基因①若已獲取PG的mRNA，可通過_______獲取PG基因。②在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確保基因的反向轉(zhuǎn)錄，結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有 結(jié)合位點(diǎn)。③重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是______。

（2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有______的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，培養(yǎng)24~48h后取樣，在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞________現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生。

（3）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與_________互補(bǔ)結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達(dá)。若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄________，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。

（4）獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用 方法使子代保持轉(zhuǎn)基因番茄的優(yōu)良性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示培育高品質(zhì)小麥幾種方法，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中的育種方法有單倍體育種，雜交育種和多倍體育種
B．a過程可通過用秋水仙素處理幼苗快速獲得純合子
C．要獲得yyRR，b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率
D．YYyyRRrr通過花藥離體培養(yǎng)獲得的植株為二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)將格里菲斯肺炎雙球菌的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整．（填寫“死亡”、“不死亡”、“S型”、“R型”）

結(jié)論：加熱殺死的S型細(xì)菌中，含有某種促成R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子．
（1）存活（2）死亡（3）存活（4）死亡（5）R型和S型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有陰生和陽生兩種植物，從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片，分別放在外表、材質(zhì)均相同的兩個(gè)透明盒子中．在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測定葉片放氧速率，結(jié)果如表所示．請(qǐng)回答下列問題：
光照強(qiáng)度[μmol光子/（m2•s）]0102550100250500600
放氧速率[μmol O2/（m2•s）]葉片A/-10-5-15153030
葉片B/-0.51.536121210
（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自陰生植物的葉片是B．
（2）光照強(qiáng)度＞250μmol光子/（m2•s）時(shí)，可推知影響葉片B放氧速率的主要限制因素是CO2濃度，此時(shí)葉肉細(xì)胞光合作用所需CO2的來源是從氣孔吸收和線粒體釋放．
（3）為提取葉片A中的色素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片和無水乙醇外，還應(yīng)加入碳酸鈣、二氧化硅，經(jīng)快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞．將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2〜3min后，試管內(nèi)的氧氣含量（基本）不變．
（4）若將A、B兩葉片的放氧速率繪制成曲線圖，大約在180μmol光子/（m2•s）時(shí)兩條曲線相交，則此交點(diǎn)的生物學(xué)含義是在該光照條件下，陽生植物和陰生植物的凈光合速率相等（A、B兩葉片凈光合速率相等）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種昆蟲長翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上�，F(xiàn)有這種昆蟲，個(gè)體基因型如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。

（1）長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，并說明理由。________。

（2）該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為_______________。

（3）該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期為___________。

（4）為驗(yàn)證基因自由組合定律，可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是__________。（寫出一種即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，可能具有1：1：1：1 比例關(guān)系的是（　�。�
①F1雜種自交后代的性狀分離比
②F1產(chǎn)生配子類別的比例
③F1測交后代的表現(xiàn)型比例
④F1自交后代的基因型比例
⑤F1測交后代的基因型比例．
A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過程的示意圖．圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因．下列關(guān)于圖解敘述不正確的是（　�。�
A．①中有同源染色體，染色體數(shù)目一直為4n，核DNA數(shù)目一直為4a
B．②一直都有姐妹染色單體，①和③中姐妹染色單體先出現(xiàn)后消失
C．③中無同源染色體，染色體數(shù)目最多為2n，核DNA數(shù)目一直為2a
D．此動(dòng)物精巢中精原細(xì)胞分裂將產(chǎn)生4種基因型的精子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．下列敘述，正確的是（　�。�
A．a代表組織液
B．b代表血液
C．正常地況下，飲食后，b中的胰島素含量會(huì)一直增加
D．當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時(shí)，a、c處的滲透壓會(huì)下降

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