9.據(jù)圖回答下列與生態(tài)系統(tǒng)有關的問題.

(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則甲指的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的大氣中的二氧化碳庫.若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有③④⑦.
(2)若生產(chǎn)者和消費者之間的食物關系如圖2所示,設E種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為1×106 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為2×104 kJ,D種群干物質(zhì)中蘊藏的能量是2.5×104 kJ,能量傳遞效率按20%計算,當A只捕食C時,則A的能量值是3.1×104kJ.
(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖.圖中的D表示通過呼吸作用散失的能量,圖中A、B、C表示的含義分別為:A蛙同化的能量,B用于蛙生長、發(fā)育、繁殖的能量,C分解者利用的能量.當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于K(填“K”或“K/2”)值,此時蛙出生率和死亡率之間的關系是出生率=死亡率.

分析 圖1中甲是生產(chǎn)者,乙消費者,丙是分解者,丁是二氧化碳庫;保護野生動物最有效的方式是就地保護.

解答 解:(1)圖1中甲是生產(chǎn)者,乙消費者,丙是分解者,丁是二氧化碳庫,③④⑦中的碳以含碳有機物形式存在;
(2)D種群干物質(zhì)中蘊藏的能量是l×l06kJ×20%-2×l04kJ-2.5×l04kJ=15.5×l04kkJ,A的能量為15.5×l04kJ×20%=3.1×l04kJ;
(3)圖3中的A表示蛙同化的能量,則A為蛙同化的能量,B為用于蛙生長、發(fā)育、繁殖的能量,C為分解者利用的能量.當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于K值(環(huán)境容納量),此時種群數(shù)量的增長率為0,則出生率=死亡率.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者  大氣中的二氧化碳庫       ③④⑦
(2)3.1×104 kJ
(3)蛙同化的能量     用于蛙生長、發(fā)育、繁殖的能量    分解者利用的能量       K       出生率=死亡率

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動相關知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成,分子質(zhì)量為5640,氨基酸平均分子質(zhì)量為128,含有51個氨基酸,則氨基酸形成該蛋白質(zhì)過程脫去水的質(zhì)量是( 。
A.662B.882C.888D.666

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖甲是發(fā)現(xiàn)生長素的某些實驗,請根據(jù)如圖所示實驗過程回答:

(1)序號①所表示的實驗驗證了什么結(jié)論?尖端產(chǎn)生某種化學物質(zhì),在其下部分布不均勻,造成胚芽鞘彎曲生長.
(2)上述實驗體現(xiàn)了設計實驗的單一變量原則,請你寫出序號②所表示的實驗的單一變量是胚芽鞘尖端的有無.
(3)序號③所示實驗說明了感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端.
(4)某生物興趣小組的同學進行探究萘乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度的預實驗,結(jié)果如圖乙所示.在預實驗的基礎上,他們又進一步設計如下實驗探究萘乙酸促進生根的最適濃度.
a.材料用具:生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等.
b.配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份,編號①~⑤.
c.實驗步驟:
第一步:將月季枝條隨機均分為5等份;
第二步:將5份枝條的基部分別浸泡在①~⑤號NAA溶液中;
第三步:一天后,取出枝條分別進行扦插;第四步:每天對扦插的枝條生根情況進行觀察記錄.
請回答相關問題:
①配制的NAA溶液濃度應依次為2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm(濃度梯度差為1.0ppm).
②該實驗中的自變量是NAA溶液的濃度,因變量是生根的數(shù)量(或長度),同時要嚴格控制無關變量.
③實驗中盛有不同濃度溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化.
④實驗開始前進行預實驗的意義是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍,以避免由于設計不當,盲目開展實驗.
⑤請你設計一個表格來呈現(xiàn)實驗現(xiàn)象.
2ppm3ppm4ppm5ppm6ppm
1
2
3
平均值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科學家為了研究蛋白A的功能,選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗,處理及結(jié)果見表.
實驗組號在等森溶液中進行的處理在低滲溶液中測定卵細胞的水通透速率(cm/s*10-4
I向卵母細胞注入微量水(對照)27.9
向卵母細胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分II細胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分III組細胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)將蛋白A的mRNA注入卵母細胞一定時間后,該mRNA翻譯的蛋白質(zhì)進入細胞膜.使細胞在低滲溶液中體積增大.
(2)與Ⅱ組細胞相比,Ⅲ組細胞對水的通透性降低,說明HgCl2對蛋白A的功能有抑制作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能恢復.推測HgCl2沒有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu).
(3)綜合上述結(jié)果,可以得出蛋白A可以促進水分子進出細胞的推論.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.過度肥胖者的脂肪組織中,占細胞質(zhì)量60%以上的物質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.糖類D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于生物大分子的敘述,錯誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位的生物大分子
B.脂肪是動植物細胞中較好的儲能物質(zhì)
C.多糖、蛋白質(zhì)等都是以碳鏈為基本骨架的
D.淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.有文章介紹,鋁對植物生長有益,但在一定的條件下鋁對植物也有毒害作用.請設計實驗探究三氯化鋁對洋蔥根尖細胞有絲分裂的影響.(提示:細胞分裂情況可用細胞分裂指數(shù)來衡量,即分裂期細胞數(shù)與所觀察的細胞總數(shù)之比值)
(1)實驗材料:市售質(zhì)無污染洋蔥,1.0/L的AlCl3溶液,顯微鏡,解離液,龍膽紫染液,蒸餾水,鑷子,燒杯,培養(yǎng)皿,載玻片和蓋玻片等.
(2)實驗步驟:
①將兩個洋蔥分別放入盛有清水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中(其中B為對照組),在室溫下培養(yǎng)生根,每天換水一次.約38~48h后洋蔥萌生新根.
②在A培養(yǎng)皿中加入10mL的1.0/L的AlCl3溶液,在B培養(yǎng)皿中加入10mL的(等量的)蒸餾水.
③培養(yǎng)相同時間后,各取A、B培養(yǎng)皿中相同數(shù)量的洋蔥根尖數(shù)個,制成臨時裝片.制作裝片時為了便于觀察需要用龍膽紫染液進行染色.
④觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個細胞,分別計算分裂指數(shù).如圖是其中的一個觀察視野,a、b、c、d中,最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的是a,細胞數(shù)量最多的是c.(選填字母)
(3)實驗預期結(jié)果與結(jié)論:
①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B,說明三氯化鋁對細胞分裂有促進作用;
②A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)等于B,說明三氯化鋁對細胞分裂無促進也無抑制作用;
③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B,說明三氯化鋁對細胞分裂有抑制作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是進行新陳代謝的主要場所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)A~D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是A、D(填代號).
(2)B細胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運到細胞外.
(3)與B細胞相比,A細胞中特有的能產(chǎn)生能量的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體.
(4)從圖中可看出,通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜、高爾基體膜和細胞膜.
(5)請你在下圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.用蔗糖淹漬蘿卜條,能使蘿卜條變甜,這是因為(  )
A.蔗糖分子通過滲透作用進入細胞
B.蔗糖分子通過主動運輸進入細胞
C.蔗糖分子通過協(xié)助擴散進入細胞
D.細胞脫水死亡,膜失去了選擇透過性

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