分析 圖1中甲是生產(chǎn)者,乙消費(fèi)者,丙是分解者,丁是二氧化碳庫(kù);保護(hù)野生動(dòng)物最有效的方式是就地保護(hù).
解答 解:(1)圖1中甲是生產(chǎn)者,乙消費(fèi)者,丙是分解者,丁是二氧化碳庫(kù),③④⑦中的碳以含碳有機(jī)物形式存在;
(2)D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是l×l06kJ×20%-2×l04kJ-2.5×l04kJ=15.5×l04kkJ,A的能量為15.5×l04kJ×20%=3.1×l04kJ;
(3)圖3中的A表示蛙同化的能量,則A為蛙同化的能量,B為用于蛙生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,C為分解者利用的能量.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),蛙的種群數(shù)量一般處于K值(環(huán)境容納量),此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)率為0,則出生率=死亡率.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者 大氣中的二氧化碳庫(kù) ③④⑦
(2)3.1×104 kJ
(3)蛙同化的能量 用于蛙生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量 分解者利用的能量 K 出生率=死亡率
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 662 | B. | 882 | C. | 888 | D. | 666 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
2ppm | 3ppm | 4ppm | 5ppm | 6ppm | |
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
… | |||||
平均值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 在等森溶液中進(jìn)行的處理 | 在低滲溶液中測(cè)定卵細(xì)胞的水通透速率(cm/s*10-4) |
I | 向卵母細(xì)胞注入微量水(對(duì)照) | 27.9 |
Ⅱ | 向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA | 210.0 |
Ⅲ | 將部分II細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中 | 80.7 |
Ⅳ | 將部分III組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中 | 188.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 脂肪 | C. | 糖類(lèi) | D. | 水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位的生物大分子 | |
B. | 脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞中較好的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
C. | 多糖、蛋白質(zhì)等都是以碳鏈為基本骨架的 | |
D. | 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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