9.據(jù)圖回答下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問(wèn)題.

(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則甲指的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的大氣中的二氧化碳庫(kù).若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有③④⑦.
(2)若生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系如圖2所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為1×106 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×104 kJ,D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是2.5×104 kJ,能量傳遞效率按20%計(jì)算,當(dāng)A只捕食C時(shí),則A的能量值是3.1×104kJ.
(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類(lèi)后發(fā)生的一系列變化示意圖.圖中的D表示通過(guò)呼吸作用散失的能量,圖中A、B、C表示的含義分別為:A蛙同化的能量,B用于蛙生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,C分解者利用的能量.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),蛙的種群數(shù)量一般處于K(填“K”或“K/2”)值,此時(shí)蛙出生率和死亡率之間的關(guān)系是出生率=死亡率.

分析 圖1中甲是生產(chǎn)者,乙消費(fèi)者,丙是分解者,丁是二氧化碳庫(kù);保護(hù)野生動(dòng)物最有效的方式是就地保護(hù).

解答 解:(1)圖1中甲是生產(chǎn)者,乙消費(fèi)者,丙是分解者,丁是二氧化碳庫(kù),③④⑦中的碳以含碳有機(jī)物形式存在;
(2)D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是l×l06kJ×20%-2×l04kJ-2.5×l04kJ=15.5×l04kkJ,A的能量為15.5×l04kJ×20%=3.1×l04kJ;
(3)圖3中的A表示蛙同化的能量,則A為蛙同化的能量,B為用于蛙生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,C為分解者利用的能量.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),蛙的種群數(shù)量一般處于K值(環(huán)境容納量),此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)率為0,則出生率=死亡率.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者  大氣中的二氧化碳庫(kù)       ③④⑦
(2)3.1×104 kJ
(3)蛙同化的能量     用于蛙生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量    分解者利用的能量       K       出生率=死亡率

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成,分子質(zhì)量為5640,氨基酸平均分子質(zhì)量為128,含有51個(gè)氨基酸,則氨基酸形成該蛋白質(zhì)過(guò)程脫去水的質(zhì)量是( 。
A.662B.882C.888D.666

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖甲是發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的某些實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答:

(1)序號(hào)①所表示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了什么結(jié)論?尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì),在其下部分布不均勻,造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng).
(2)上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,請(qǐng)你寫(xiě)出序號(hào)②所表示的實(shí)驗(yàn)的單一變量是胚芽鞘尖端的有無(wú).
(3)序號(hào)③所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端.
(4)某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙所示.在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,他們又進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度.
a.材料用具:生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等.
b.配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份,編號(hào)①~⑤.
c.實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將月季枝條隨機(jī)均分為5等份;
第二步:將5份枝條的基部分別浸泡在①~⑤號(hào)NAA溶液中;
第三步:一天后,取出枝條分別進(jìn)行扦插;第四步:每天對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀(guān)察記錄.
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
①配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm(濃度梯度差為1.0ppm).
②該實(shí)驗(yàn)中的自變量是NAA溶液的濃度,因變量是生根的數(shù)量(或長(zhǎng)度),同時(shí)要嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量.
③實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化.
④實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的意義是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍,以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng),盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn).
⑤請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格來(lái)呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
2ppm3ppm4ppm5ppm6ppm
1
2
3
平均值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.科學(xué)家為了研究蛋白A的功能,選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見(jiàn)表.
實(shí)驗(yàn)組號(hào)在等森溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測(cè)定卵細(xì)胞的水通透速率(cm/s*10-4
I向卵母細(xì)胞注入微量水(對(duì)照)27.9
向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分II細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分III組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后,該mRNA翻譯的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜.使細(xì)胞在低滲溶液中體積增大.
(2)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對(duì)水的通透性降低,說(shuō)明HgCl2對(duì)蛋白A的功能有抑制作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能恢復(fù).推測(cè)HgCl2沒(méi)有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu).
(3)綜合上述結(jié)果,可以得出蛋白A可以促進(jìn)水分子進(jìn)出細(xì)胞的推論.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.過(guò)度肥胖者的脂肪組織中,占細(xì)胞質(zhì)量60%以上的物質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.糖類(lèi)D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物大分子的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位的生物大分子
B.脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞中較好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C.多糖、蛋白質(zhì)等都是以碳鏈為基本骨架的
D.淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.有文章介紹,鋁對(duì)植物生長(zhǎng)有益,但在一定的條件下鋁對(duì)植物也有毒害作用.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究三氯化鋁對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響.(提示:細(xì)胞分裂情況可用細(xì)胞分裂指數(shù)來(lái)衡量,即分裂期細(xì)胞數(shù)與所觀(guān)察的細(xì)胞總數(shù)之比值)
(1)實(shí)驗(yàn)材料:市售質(zhì)無(wú)污染洋蔥,1.0/L的AlCl3溶液,顯微鏡,解離液,龍膽紫染液,蒸餾水,鑷子,燒杯,培養(yǎng)皿,載玻片和蓋玻片等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將兩個(gè)洋蔥分別放入盛有清水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中(其中B為對(duì)照組),在室溫下培養(yǎng)生根,每天換水一次.約38~48h后洋蔥萌生新根.
②在A(yíng)培養(yǎng)皿中加入10mL的1.0/L的AlCl3溶液,在B培養(yǎng)皿中加入10mL的(等量的)蒸餾水.
③培養(yǎng)相同時(shí)間后,各取A、B培養(yǎng)皿中相同數(shù)量的洋蔥根尖數(shù)個(gè),制成臨時(shí)裝片.制作裝片時(shí)為了便于觀(guān)察需要用龍膽紫染液進(jìn)行染色.
④觀(guān)察A、B根尖分生區(qū)各1000個(gè)細(xì)胞,分別計(jì)算分裂指數(shù).如圖是其中的一個(gè)觀(guān)察視野,a、b、c、d中,最適于觀(guān)察染色體的形態(tài)和數(shù)目的是a,細(xì)胞數(shù)量最多的是c.(選填字母)
(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B,說(shuō)明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用;
②A(yíng)培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)等于B,說(shuō)明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂無(wú)促進(jìn)也無(wú)抑制作用;
③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B,說(shuō)明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有抑制作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所.圖中的A、B、C、D是4種不同類(lèi)型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是A、D(填代號(hào)).
(2)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(3)與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生能量的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體.
(4)從圖中可看出,通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜.
(5)請(qǐng)你在下圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫(huà)出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.用蔗糖淹漬蘿卜條,能使蘿卜條變甜,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.蔗糖分子通過(guò)滲透作用進(jìn)入細(xì)胞B.蔗糖分子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞C.蔗糖分子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞D.細(xì)胞脫水死亡,膜失去了選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案