若吃的食物過咸,會(huì)引起渴覺,請(qǐng)寫出渴覺形成的過程
 
.(用剪頭和文字表示).該過程是否屬于反射,
 
,為什么?
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),反射的過程
專題:
分析:人體的水鹽平衡調(diào)節(jié)過程:
(1)當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動(dòng)飲水).
(2)體內(nèi)水過多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加.
解答: 解:滲透壓感受器位于下丘腦,產(chǎn)生渴覺的中樞在大腦皮層,所以吃食物過咸會(huì)引起渴覺,渴覺形成的過程為:細(xì)胞外液滲透壓升高→(下丘腦)滲透壓感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦(水平衡中樞)→大腦皮層→產(chǎn)生渴覺.
由以上過程可知渴覺產(chǎn)生有完整的反射弧,屬于反射.
故答案為:細(xì)胞外液滲透壓升高→(下丘腦)滲透壓感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦(水平衡中樞)→大腦皮層→產(chǎn)生渴覺    屬于  有完整的反射弧
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)等知識(shí);并結(jié)合實(shí)際的問題靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于核酸的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)只有DNA才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B、DNA和RNA主要分布在細(xì)胞核中,都是大分子物質(zhì)
C、甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力相同
D、由DNA指紋可知每個(gè)個(gè)體DNA具有特異性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

表現(xiàn)正常的雙親,生了一個(gè)白化病色盲的男孩,這對(duì)夫婦的基因型是( 。
A、AaXBY和AaXBXb
B、AaXBY和AaXBXB
C、AAXBY和AaXBXb
D、AaXBY和AAXBXB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆是一年生植物.高莖對(duì)矮莖為顯性,綠色豆莢對(duì)黃色豆莢為顯性.用純合矮莖綠色豆莢豌豆和純合高莖黃色豆莢豌豆培育出矮莖黃色豆莢豌豆植株,用雜交育種和單倍體育種,分別需要的時(shí)間是( 。
A、3、2B、2、2
C、3、3D、2、1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞參與的激素調(diào)節(jié)示意簡圖.回答以下問題:
(1)下丘腦是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐,該器官含有的神經(jīng)中樞有
 
(寫出兩種即可得滿分).
(2)器官甲能分泌生長激素,該激素能被
 
酶降解.
(3)如器官乙是甲狀腺,則激素A、B、C依次為
 
,當(dāng)內(nèi)環(huán)境中激素C含量較高時(shí),激素A和B的來源將會(huì)
 
(填“減少”或“增加”),這種調(diào)節(jié)稱
 

(4)下丘腦對(duì)胰島細(xì)胞分泌
 
(填相應(yīng)的激素名稱)也有一定的調(diào)節(jié)作用,調(diào)節(jié)過程中下丘腦釋放的信號(hào)分子是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究果實(shí)貯藏效率與O2濃度的關(guān)系,將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中,一小時(shí)后測(cè)定O2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如下表,據(jù)表回答:
氧氣相對(duì)量(%)01235710152025
O2吸收量(mol)00.10.20.30.40.50.60.70.81.0
CO2釋放量(mol)1.00.80.60.50.40.50.60.70.81.0
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中繪出O2吸收量與CO2釋放量的關(guān)系曲線.
 

(2)在氧濃度為3%時(shí),每小時(shí)葡萄糖有氧分解量為
 
mol,在氧濃度為5%時(shí),每小時(shí)葡萄糖無氧分解量為
 
mol.
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,倉庫中貯藏蘋果時(shí),O2相對(duì)濃度在
 
時(shí)較好,理由是
 
.貯藏時(shí)還可采取哪些措施?
 
.糧食貯藏過程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="my2osse" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.而水稻長期被水淹后,根會(huì)變黑腐爛,其原因是:
 

(4)將成熟的蘋果榨成汁,取少量注入試管中,然后加入新制的Cu(OH)2懸濁液,加熱煮沸,可觀察到的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為科研小組探究a、b、c三種不同濃度的生長素溶液對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答下列問題:

(1)為得到某濃度生長素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),需要測(cè)量每個(gè)葡萄莖段
 
長度,并計(jì)算出生長量;而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長量的
 
作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料,要對(duì)其進(jìn)行
 
處理,目的是
 

(3)圖1中的a、b、c三種濃度中,濃度最高的是
 
,判斷依據(jù)是
 

(4)由圖2可知,生長素對(duì)正常南瓜莖生長有
 
作用;噴施生長素
 
(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,由此可推測(cè):該矮生南瓜屬于
 
突變體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“落紅不是無情物,化著春泥更護(hù)花”,落紅化著護(hù)花的春泥,春泥中護(hù)花的營養(yǎng)是( 。
A、礦質(zhì)營養(yǎng)
B、有機(jī)營養(yǎng)
C、有機(jī)營養(yǎng)和礦質(zhì)營養(yǎng)
D、有機(jī)營養(yǎng)和其他特殊營養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)卵細(xì)胞中含有12條染色體,則該生物體在減數(shù)分裂中形成
 
個(gè)四分體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案