9．當人體注射了用禽流感病毒蛋白制備的疫苗后，體內(nèi)不會發(fā)生的反應是（　�。�
A．吞噬（巨噬）細胞處理和呈遞抗原B．產(chǎn)生針對該禽流感病毒蛋白的抗體
C．效應T細胞消滅被疫苗感染的細胞D．形成能識別禽流感病毒的記憶細胞

分析 體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應．
細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應．

解答 解：A、疫苗相當于抗原，注射后，吞噬（巨噬）細胞處理和呈遞抗原，A錯誤；
B、疫苗相當于抗原，注射后，漿細胞產(chǎn)生針對該禽流感病毒蛋白的抗體，B錯誤；
C、禽流感病毒蛋白制備的疫苗，不會進入宿主細胞，不會產(chǎn)生細胞免疫，C正確；
D、疫苗相當于抗原，注射后，形成能識別禽流感病毒的記憶細胞和抗體，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解疫苗是滅活的病毒，使得機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．生物學是以實驗為基礎(chǔ)的一門學科，下列有關(guān)實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A．《觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗》用8%的鹽酸可增加細胞膜的通透性
B．《觀察洋蔥細胞質(zhì)壁分離和復原實驗》中可以用低倍鏡觀察原生質(zhì)層和液泡大小
C．《三大有機物的鑒定實驗》還原性糖類和脂肪的鑒定原理相同，都是用顯微觀察法
D．在《DNA的粗提取和鑒定實驗》中可用95%的冷酒精析出含少量雜質(zhì)的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．新版食品藥品監(jiān)督管理局飲食指南撤銷了膽固醇的攝入限制，膽固醇分子再一次聚焦了公眾的目光．

（1）研究表明，膽固醇是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，是合成人體性激素（填激素名稱）的重要原料．
（2）膽固醇能明顯提高膜結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，假定你在測定膽固醇和溫度對膜通透性影響，測定的手段是觀察甘油跨膜的量，正常膜的通透性（沒有加膽固醇）和加了膽固醇（10%的脂類被取代）膜的通透性分別用實線、虛線表示，最能顯示加入膽固醇后膜通透性隨溫度變化的趨勢圖是圖2中的B．
（3）膽固醇在機體內(nèi)可自身合成，高膽固醇水平可抑制某種還原酶的活性，并減少該酶的合成，進而減少自身膽固醇合成，可見膽固醇分子水平的穩(wěn)態(tài)存在負反饋調(diào)節(jié)機制，這是飲食指南做出更改的科學依據(jù)之一．
（4）家族性高膽固醇血癥患者體內(nèi)嚴重缺乏膽固醇運載體LDL的受體，因此LDL攜帶的膽固醇不能被細胞攝取，請結(jié)合圖1分析：LDL受體的化學本質(zhì)是糖蛋白，LDL受體的時空分布特征是C在膜上（選填字母：A鑲嵌、B覆蓋、C貫穿）．LDL與細胞膜最明顯的區(qū)別是LDL的膜由脂單層構(gòu)成，細胞膜由脂雙層構(gòu)成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示生物學的中心法則，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中所示的過程都能發(fā)生堿基互補配對
B．④⑤過程可以發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
C．①②③過程都需要有酶的參與
D．該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．硅藻是單細胞藻類，硅酸鹽是硅藻生活所必需的營養(yǎng)物質(zhì)，將兩種硅藻--硅藻A、硅藻S混合培養(yǎng)時，其種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如圖所示，下列說法錯誤的是（　　）
A．通過抽樣檢測的方法可估算硅藻的數(shù)量
B．在硅濃度低時，硅藻S的生存能力更強
C．如果去除硅藻A，那么硅藻S將會呈現(xiàn)“J”型生長
D．圖中前8天兩種硅藻密度都上升，但仍存在競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物變異的敘述，錯誤的是（　�。�
A．同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
B．有絲分裂和無絲分裂都可能發(fā)生染色體變異
C．可遺傳的變異來源于突變和基因重組
D．觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．植物激素的作用都表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢，都具有兩重性
B．植物激素參與構(gòu)成細胞結(jié)構(gòu)，但不直接參與細胞代謝
C．同一植物細胞可能含有多種植物激素的受體
D．適宜濃度的赤霉素既能促進植物細胞伸長，也能促進果實成熟

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的說法，不正確的是（ ）

A．酵母菌常被用作研究細胞呼吸的材料，其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物

B．在有氧呼吸的裝置中，可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液

C．酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃

D．酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應變成灰綠色

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科目：高中生物 來源：2016年河北衡水中學高三高考模擬調(diào)研卷（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是流感病毒侵染后引起的人體免疫反應部分圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1） 流感病毒是RNA分子和蛋白外殼構(gòu)成，該病毒合成其蛋白質(zhì)外殼的場所為 。

（2） 圖示免疫過程為 免疫，圖中效應T細胞識別被病毒侵入宿主細胞并與之結(jié)合依賴于細胞膜表面的 。靶細胞裂解后釋放的病原體與 結(jié)合，使之失去對宿主細胞的侵染能力。

（3）被流感病毒感染者往往會出現(xiàn)持續(xù)發(fā)熱的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象是由位于 的體溫調(diào)節(jié)中樞異常所致，在此過程中 （激素，答出2種）分泌量增多，使代謝增強。

（4）科學家也加大疫苗的研發(fā)力度，假如人體注射疫苗產(chǎn)生免疫反應—段時間后，機體流感病毒， 細胞能迅速增殖、分化。

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