A. | 《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)》用8%的鹽酸可增加細(xì)胞膜的通透性 | |
B. | 《觀察洋蔥細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)》中可以用低倍鏡觀察原生質(zhì)層和液泡大小 | |
C. | 《三大有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)》還原性糖類和脂肪的鑒定原理相同,都是用顯微觀察法 | |
D. | 在《DNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)》中可用95%的冷酒精析出含少量雜質(zhì)的DNA |
分析 1、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合.據(jù)此答題.
2、觀察洋蔥細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,用光學(xué)顯微鏡觀察液泡大小、顏色的深淺、原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置.
3、DNA的溶解性
(1)DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同(0.14mol/L溶解度最低),利用這一特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)柠}濃度就能使DNA充分溶解,而使雜質(zhì)沉淀,或者相反,以達(dá)到分離目的.
(2)DNA不溶于酒精溶液,但是細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)則溶于酒精.利用這一原理,可以將DNA與蛋白質(zhì)進(jìn)一步的分離.
解答 解:A、《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)》用8%的鹽酸可增加細(xì)胞膜的通透性,A正確;
B、《觀察洋蔥細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)》中可以用低倍鏡觀察原生質(zhì)層和液泡大小,B正確;
C、斐林試劑鑒定還原糖不需要顯微鏡觀察,C錯(cuò)誤;
D、在《DNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)》中,DNA不溶于酒精,而其它雜質(zhì)可以溶于酒精,因此可用95%的冷酒精析出含少量雜質(zhì)的DNA,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察洋蔥細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、有機(jī)物鑒定等實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(mm) 組別 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
1號(hào)燒杯(低濃度2,4-D) | >W(wǎng) | ||||
2號(hào)燒杯(高濃度2,4-D) | <W | ||||
3號(hào)燒杯(蒸餾水) | W |
A. | 實(shí)驗(yàn)觀測(cè)指標(biāo)是枝條上根的長(zhǎng)度 | |
B. | 3號(hào)燒杯由于沒(méi)有添加2,4-D,枝條不能生根 | |
C. | 1號(hào)、2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比,可說(shuō)明低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同作用部位,生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)作用的大小不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度影響其對(duì)離子吸收的種類 | |
B. | 性激素的合成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
C. | 噬菌體的增值在內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行 | |
D. | 細(xì)胞衰老的過(guò)程中,多種酶的活性降低,細(xì)胞核體積變小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型 | |
B. | 在探究淀粉酶的最適溫度時(shí),為了減小實(shí)驗(yàn)誤差需要設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn) | |
C. | 孟德爾遺傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法 | |
D. | 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn),用浸泡法處理要求溶液濃度高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林時(shí),群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響 | |
B. | 利用昆蟲信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以降低物種多樣性 | |
D. | 退耕還林是增加生物多樣性的重要手段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的激素通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞 | |
B. | 乙圖可以表示精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的信息交流方式 | |
C. | 丙圖可表示為下丘腦引起垂體釋放抗利尿激素 | |
D. | 甲與丙比較,甲調(diào)節(jié)范圍較廣泛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬(巨噬)細(xì)胞處理和呈遞抗原 | B. | 產(chǎn)生針對(duì)該禽流感病毒蛋白的抗體 | ||
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞消滅被疫苗感染的細(xì)胞 | D. | 形成能識(shí)別禽流感病毒的記憶細(xì)胞 |
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