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14．圖1表示信息在神經細胞中的傳遞規(guī)律，圖2是圖1某結構的放大圖．對其中的認識有誤的是（　�。�
A．結構①是樹突，結構②可能是樹突膜
B．結構④中所含物質釋放的方式是胞吐
C．在X處給予一個強刺激后，出現(xiàn)Na+內流
D．結構③中的信號變化是電信號→化學信號→電信號

分析 神經元由細胞體和突起兩部分組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少．
突觸是指神經元與神經元之間相互接觸并傳遞信息的部位，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構成．
圖示中結構①是樹突，結構②是樹突膜或胞體膜，結構③是突觸小體膜，結構④是突觸小泡．

解答 解：A、結構①是樹突，結構②是樹突膜或胞體膜，A正確；
B、結構④是突觸小泡，所含物質是神經遞質，其釋放的方式是胞吐，B正確；
C、在X處給予一個強刺激后，出現(xiàn)Na+內流，引起外負內正的動作電位，C正確；
D、結構③是突觸小體膜，其信號變化是電信號→化學信號，D錯誤．
故選：D．

點評 此題考查神經元和突觸的結構，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在農業(yè)生產上，農民用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑大棚中的西紅柿植株的首要目的是（　�。�
A．促進側枝生長B．防止落花落果C．生產無子果實D．以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．動物與植物細胞有絲分裂的相同點是（　　）
A．中期著絲粒排列在細胞板上B．末期胞質分裂的方式
C．染色體復制后平均分配D．前期紡錘體的形成方式

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，其皮毛性狀常表現(xiàn)為粗毛鼠和細毛鼠，某研究小組偶然發(fā)現(xiàn)該小鼠種群中出現(xiàn)了幾只無毛的雌雄鼠（裸鼠），為研究小鼠皮毛的遺傳特點，該研究小組開展了相關雜交實驗，實驗結果如下：
親本組合F1F2
實驗一細毛雄鼠×無毛雌鼠雌雄全為粗毛鼠6粗毛雌鼠：2無毛雌鼠：3粗毛雄鼠：3細毛雄鼠：2無毛雄鼠
實驗二無毛雄鼠×細毛雌鼠細毛雌鼠、粗毛雄鼠3粗毛雌鼠：3細毛雌鼠：2無毛雌鼠：3粗毛雄鼠：3細毛雄鼠：2無毛雄鼠
（1）假設小鼠皮毛的有無由A/a控制，毛的粗細由B/b控制．寫出實驗一親本雌雄鼠的基因型：雄鼠AAXbY、雌鼠aaXBXB．
（2）實驗二中F1的雌雄小鼠的基因型分別是：雄性AaXbY雌性AaXBXb．
（3）雜交實驗中還發(fā)現(xiàn)，無毛雌鼠的產仔率明顯低于有毛雌鼠，對此該研究小組進行了進一步的研究．研究發(fā)現(xiàn)無毛基因是由有毛基因突變而來的，無毛基因表達的蛋白質相對分子質量明顯小于有毛基因表達的蛋白質，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是無毛基因轉錄的mRNA中原控制氨基酸的密碼子突變?yōu)榻K止密碼或終止密碼子，導致在細胞核中進行的翻譯過程提前終止．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關生物實驗選材、實驗操作的敘述，正確的是（　　）
A．檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量現(xiàn)配的斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化
B．可以選用洋蔥鱗片葉內表皮細胞觀察DNA、RNA在細胞中的分布
C．蛋白質鑒定：將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D．以公雞的成熟紅細胞為材料制備細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．美國杜克大學的研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測出誰將患上流感．如圖表示某同學在醫(yī)院取指血時興奮在反射弧中的傳導和傳遞過程的模式圖，請回答有關問題：

（1）刺激甲圖中的④，結合乙圖分析此處的電位發(fā)生的變化是由外正內負變成外負內正，該變化是由Na+內流引起的．
（2）刺激甲圖中的①，可以檢測到B處的測量裝置指針偏轉，說明興奮可以在③處完成傳遞過程，該過程中神經遞質只能由4（填寫丙圖中的數字）釋放，作用于6（填寫丙圖中的數字）
（3）如果利用甲圖所示的神經結構及相關儀器，驗證（2）小題中興奮傳遞的特點，請你簡述實驗思路及結果預測：
實驗思路：刺激甲圖中②觀察B的指針是否偏轉，再刺激④觀察A指針是否偏轉
結果預測：刺激②，B的指針發(fā)生偏轉，刺激④，A的指針不發(fā)生偏轉．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．“陽光”生物學興趣小組設計了如圖所示的實驗，請將下列探究活動的有關內容填寫完整．

（1）暗處理：將一盆天竺葵放到黑暗處24小時，目的耗盡葉片中原有的有機物．
（2）部分遮光：選擇天竺葵的某個葉片，將其半部從上、下兩面用黑紙片遮蓋來，用曲別針夾緊，該步驟的目的是對照設置實驗．
（3）照光：在將該盆天竺葵移至陽光下照射30分鐘，目的是使天竺葵能夠進行光合作用作用．
（4）脫色：對該葉片進行酒精脫色、漂洗等處理，其中脫色用到的試劑是酒精．
（5）滴加碘液：對該葉片滴加碘液、顯色、觀察．原理是淀粉遇碘變藍色．
（6）分析實驗結果，得出結論．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在適宜條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依次按如圖所示進行處理，下列相關敘述中合理的是（　�。�
A．在電鏡下可觀察到P2的基粒和P3中的環(huán)狀DNA
B．據圖可知，合成蛋白質的結構存在于S1、S2、S3、P2、P3和P4中
C．同時含DNA和RNA的結構位于P1中，與光合作用有關的酶存在于S1和P2中
D．用差速離心法分離圖示各種結構，可先低速離心分沉降系數小的，再高速離心沉降系數大的結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員將鴨胚胎中某部位的細胞移植到雞胚相應部位后，孵化出的雞竟長出“鴨掌”。該實驗說明（ ）

A．鴨胚細胞的分化過程是可逆的 B．鴨胚細胞的分化過程是受基因調控的

C．鴨胚細胞與雞細胞發(fā)生了融合 D．鴨胚細胞的DNA進入了雞胚細胞中

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