14．圖1表示信息在神經(jīng)細(xì)胞中的傳遞規(guī)律，圖2是圖1某結(jié)構(gòu)的放大圖．對(duì)其中的認(rèn)識(shí)有誤的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)①是樹突，結(jié)構(gòu)②可能是樹突膜
B．結(jié)構(gòu)④中所含物質(zhì)釋放的方式是胞吐
C．在X處給予一個(gè)強(qiáng)刺激后，出現(xiàn)Na+內(nèi)流
D．結(jié)構(gòu)③中的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

分析 神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長(zhǎng)而少．
突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成．
圖示中結(jié)構(gòu)①是樹突，結(jié)構(gòu)②是樹突膜或胞體膜，結(jié)構(gòu)③是突觸小體膜，結(jié)構(gòu)④是突觸小泡．

解答 解：A、結(jié)構(gòu)①是樹突，結(jié)構(gòu)②是樹突膜或胞體膜，A正確；
B、結(jié)構(gòu)④是突觸小泡，所含物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，其釋放的方式是胞吐，B正確；
C、在X處給予一個(gè)強(qiáng)刺激后，出現(xiàn)Na+內(nèi)流，引起外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位，C正確；
D、結(jié)構(gòu)③是突觸小體膜，其信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查神經(jīng)元和突觸的結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，農(nóng)民用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液噴灑大棚中的西紅柿植株的首要目的是（　�。�
A．促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng)B．防止落花落果C．生產(chǎn)無子果實(shí)D．以上都不對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．動(dòng)物與植物細(xì)胞有絲分裂的相同點(diǎn)是（　�。�
A．中期著絲粒排列在細(xì)胞板上B．末期胞質(zhì)分裂的方式
C．染色體復(fù)制后平均分配D．前期紡錘體的形成方式

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．在一個(gè)常規(guī)飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小鼠封閉種群中，其皮毛性狀常表現(xiàn)為粗毛鼠和細(xì)毛鼠，某研究小組偶然發(fā)現(xiàn)該小鼠種群中出現(xiàn)了幾只無毛的雌雄鼠（裸鼠），為研究小鼠皮毛的遺傳特點(diǎn)，該研究小組開展了相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
親本組合F1F2
實(shí)驗(yàn)一細(xì)毛雄鼠×無毛雌鼠雌雄全為粗毛鼠6粗毛雌鼠：2無毛雌鼠：3粗毛雄鼠：3細(xì)毛雄鼠：2無毛雄鼠
實(shí)驗(yàn)二無毛雄鼠×細(xì)毛雌鼠細(xì)毛雌鼠、粗毛雄鼠3粗毛雌鼠：3細(xì)毛雌鼠：2無毛雌鼠：3粗毛雄鼠：3細(xì)毛雄鼠：2無毛雄鼠
（1）假設(shè)小鼠皮毛的有無由A/a控制，毛的粗細(xì)由B/b控制．寫出實(shí)驗(yàn)一親本雌雄鼠的基因型：雄鼠AAXbY、雌鼠aaXBXB．
（2）實(shí)驗(yàn)二中F1的雌雄小鼠的基因型分別是：雄性AaXbY雌性AaXBXb．
（3）雜交實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，無毛雌鼠的產(chǎn)仔率明顯低于有毛雌鼠，對(duì)此該研究小組進(jìn)行了進(jìn)一步的研究．研究發(fā)現(xiàn)無毛基因是由有毛基因突變而來的，無毛基因表達(dá)的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于有毛基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，推測(cè)出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是無毛基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中原控制氨基酸的密碼子突變?yōu)榻K止密碼或終止密碼子，導(dǎo)致在細(xì)胞核中進(jìn)行的翻譯過程提前終止．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)選材、實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是（　　）
A．檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量現(xiàn)配的斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化
B．可以選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
C．蛋白質(zhì)鑒定：將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D．以公雞的成熟紅細(xì)胞為材料制備細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．美國(guó)杜克大學(xué)的研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測(cè)出誰(shuí)將患上流感．如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）刺激甲圖中的④，結(jié)合乙圖分析此處的電位發(fā)生的變化是由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正，該變化是由Na+內(nèi)流引起的．
（2）刺激甲圖中的①，可以檢測(cè)到B處的測(cè)量裝置指針偏轉(zhuǎn)，說明興奮可以在③處完成傳遞過程，該過程中神經(jīng)遞質(zhì)只能由4（填寫丙圖中的數(shù)字）釋放，作用于6（填寫丙圖中的數(shù)字）
（3）如果利用甲圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及相關(guān)儀器，驗(yàn)證（2）小題中興奮傳遞的特點(diǎn)，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果預(yù)測(cè)：
實(shí)驗(yàn)思路：刺激甲圖中②觀察B的指針是否偏轉(zhuǎn)，再刺激④觀察A指針是否偏轉(zhuǎn)
結(jié)果預(yù)測(cè)：刺激②，B的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，刺激④，A的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．“陽(yáng)光”生物學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將下列探究活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容填寫完整．

（1）暗處理：將一盆天竺葵放到黑暗處24小時(shí)，目的耗盡葉片中原有的有機(jī)物．
（2）部分遮光：選擇天竺葵的某個(gè)葉片，將其半部從上、下兩面用黑紙片遮蓋來，用曲別針夾緊，該步驟的目的是對(duì)照設(shè)置實(shí)驗(yàn)．
（3）照光：在將該盆天竺葵移至陽(yáng)光下照射30分鐘，目的是使天竺葵能夠進(jìn)行光合作用作用．
（4）脫色：對(duì)該葉片進(jìn)行酒精脫色、漂洗等處理，其中脫色用到的試劑是酒精．
（5）滴加碘液：對(duì)該葉片滴加碘液、顯色、觀察．原理是淀粉遇碘變藍(lán)色．
（6）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在適宜條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖所示進(jìn)行處理，下列相關(guān)敘述中合理的是（　�。�
A．在電鏡下可觀察到P2的基粒和P3中的環(huán)狀DNA
B．據(jù)圖可知，合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于S1、S2、S3、P2、P3和P4中
C．同時(shí)含DNA和RNA的結(jié)構(gòu)位于P1中，與光合作用有關(guān)的酶存在于S1和P2中
D．用差速離心法分離圖示各種結(jié)構(gòu)，可先低速離心分沉降系數(shù)小的，再高速離心沉降系數(shù)大的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

研究人員將鴨胚胎中某部位的細(xì)胞移植到雞胚相應(yīng)部位后，孵化出的雞竟長(zhǎng)出“鴨掌”。該實(shí)驗(yàn)說明（ ）

A．鴨胚細(xì)胞的分化過程是可逆的 B．鴨胚細(xì)胞的分化過程是受基因調(diào)控的

C．鴨胚細(xì)胞與雞細(xì)胞發(fā)生了融合 D．鴨胚細(xì)胞的DNA進(jìn)入了雞胚細(xì)胞中

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