Question

17．如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況．請回答相關(guān)問題：
（1）比較圖中三條曲線，能說明植物的不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同．
（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為f（用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的兩重性．

Answer 1

分析 1、植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，同一器官對不同濃度的生長素敏感程度也不同．一般情況下，同一植物的根對生長素最為敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感．頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象．
2、據(jù)圖分析，根的最適生長素濃度為10^-10mol•L^-1，芽的最適生長素濃度為10^-8mol•L^-1，莖的最適生長素濃度為10^-4mol•L^-1．

解答 解：（1）比較圖中三條曲線可知：植物不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、莖最不敏感．
（2）頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽處，抑制側(cè)芽的生長，若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，促進(jìn)頂芽生長，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為f，抑制側(cè)芽生長，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
故答案為：
（1）植物的不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同
（2）f　兩重性

點(diǎn)評 本題主要考查植物生長素生理作用的兩重性及運(yùn)用，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．