請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）該圖中①為__________，③為__________，⑨為__________。

（2）該化合物形成過程中脫去__________個(gè)水分子，生成此化合物的反應(yīng)叫做__________。

（3）圖中表示R基的序號(hào)為__________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖（大棚溫度、CO2濃度等可適當(dāng)控制）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)工程所遵循的基本原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理和協(xié)調(diào)與平衡原理（寫2種）．
（2）即使是冬天，沼氣池中溫度也能達(dá)到25℃．維持這個(gè)溫度的熱量來自微生物的呼吸作用．
（3）沼氣燃燒后生成的CO2通入大棚內(nèi)的意義是可以增加大棚中CO2濃度，增強(qiáng)植物的光合作用，提高作物的產(chǎn)量．
（4）相對(duì)一般農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言，此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益，主要原因是充分利用了糞便等廢物中的能量．
（5）燃燒沼氣還可以為雞舍增加照明時(shí)間，可以增加產(chǎn)蛋量，這屬于物理信息傳遞．
（6）從圖中可看出生態(tài)工程體系的特點(diǎn)是AC（多選）
A．少消耗    B．高消耗  C．可持續(xù)  D．多投資
（7）生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)生態(tài)上自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，其特點(diǎn)是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對(duì)其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下，求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展．下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是A
A．生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好B．生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)病蟲害一般采用生物防治．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．豌豆種子的黃色（Y）對(duì)綠色（y）是顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）是顯性．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四株不同基因型的豌豆，它們的表現(xiàn)型均為黃色圓粒．它們之間雜交產(chǎn)生的后代情況如下：

（1）請(qǐng)問，這四株豌豆的基因型分別是：
甲YYRR，乙YyRr，
丙YyRR，丁YYRr．
（2）孟德爾取得成功的原因有哪些？請(qǐng)談?wù)勛约旱捏w會(huì)．選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料；由單因子到多因子的科學(xué)思路（即先研究1對(duì)相對(duì)性狀，再研究多對(duì)相對(duì)性狀）；利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法；科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法．．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三上學(xué)期9月第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述，正確的是

A．在一個(gè)生物群體中,若僅考慮一對(duì)等位基因,可有 4種不同的交配類型

B．最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2出現(xiàn)性狀分離

C．若要鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥，最簡(jiǎn)便易行的方法是自交

D．通過測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三上學(xué)期9月第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于硝化細(xì)菌和酵母菌、顫藻和水綿的描述，錯(cuò)誤的是

A．硝化細(xì)菌無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量

B．硝化細(xì)菌無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異，酵母菌既可在DNA水平也可在染色體水平上產(chǎn)生可遺傳變異

C．生活狀態(tài)下，顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色

D．顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有帶狀葉綠體

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此不能得出的結(jié)論是

A．第1～5年間種群呈“J”型增長(zhǎng) B．第20～30年間種群增長(zhǎng)率為0

C．到30年時(shí)種群的數(shù)量最大 D．第15～20年間種群數(shù)量不斷減少

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液免疫過程的示意圖。當(dāng)機(jī)體再次接觸相同抗原時(shí)，a、b、c、d四種免疫細(xì)胞中，能迅速增殖分化的是

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是

A．尖端、尖端、尖端

B．尖端、尖端、尖端下面的部分

C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D．尖端、尖端下面的部分、尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．把一株綠色植物移到含C18O2的空氣中，18O在植物體最早出現(xiàn)在（　�。�
A．葡萄糖B．三碳化合物C．水D．丙酮酸

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