17．動(dòng)物在有氧呼吸過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞的氧將①與碳結(jié)合生成CO2 ②與[H]結(jié)合生成水③在線粒體中被消耗④在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗，正確的是（　�。�
A．①③B．①④C．②③D．②④

分析 有氧呼吸可以分為三個(gè)階段：
第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中．
反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）
第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行．
反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）
第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的．
反應(yīng)式：24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量（34ATP）．

解答 解：根據(jù)有氧呼吸的第三階段：24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量（34ATP），所以氧氣參與反應(yīng)的階段是第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)是動(dòng)物有氧呼吸的過(guò)程，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．矮巖羊是我國(guó)特有的瀕危動(dòng)物．據(jù)科學(xué)工作者的考察，在上世紀(jì)80年代四川巴塘地區(qū)矮巖羊數(shù)量眾多，到2008年當(dāng)?shù)匕珟r羊數(shù)量不到200只．如表是1988年、2008年通過(guò)定點(diǎn)觀察的方法得到的調(diào)査統(tǒng)計(jì)表．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
時(shí)間種群中年齡組成比例（%）人為捕殺
 		棲息環(huán)境
幼體亞成體成體
1988年453817弱灌草叢、斷崖灌叢
2008年151768強(qiáng)灌草叢、斷崖灌叢破碎化、部分出現(xiàn)戈壁
（1）2008年，科學(xué)工作者觀察到矮巖羊34群共計(jì)137只，上述群體屬于（屬于/不屬于）同一種群，這種群體性分布體現(xiàn)了矮巖羊種群的空間特征．
（2）僅從1988年矮巖羊種群個(gè)體組成來(lái)推測(cè)未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)該地區(qū)矮巖羊種群數(shù)量會(huì)增加；據(jù)表分析，2008年矮巖羊種群數(shù)量的下降的原因除人為捕殺外，還與棲息環(huán)境被破壞有關(guān)．
（3）表中巴塘地區(qū)矮巖羊柄息環(huán)境的變化在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為群落的演替（演替）；人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使該過(guò)程按照不同于自然變化的速度和方向進(jìn)行．
（4）為避免矮巖羊的滅絕，你認(rèn)為最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù)（建立自然保護(hù)區(qū)）；從生物多樣性的角度看保護(hù)矮巖攀就是保護(hù)物種多樣性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．少兒自閉癥是現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)病率越來(lái)越高、越來(lái)越為人所重視的一種精神和心理上的疾�。环N含催產(chǎn)素的新藥能使人們對(duì)陌生人產(chǎn)生信賴(lài)感，這一新藥可能有助于治療孤獨(dú)癥等疾�。弋a(chǎn)素是由下丘腦合成、垂體后葉釋放的一種九肽荷爾蒙．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．催產(chǎn)素和促甲狀腺激素都是由下丘腦合成垂體后葉釋放的
B．下丘腦中有些細(xì)胞不僅能夠分泌激素，而且能傳導(dǎo)興奮
C．孤獨(dú)癥患者直接口服適量催產(chǎn)素可以有效地緩解癥狀
D．催產(chǎn)素參與的調(diào)節(jié)過(guò)程具有作用范圍比較局限、作用時(shí)間比較長(zhǎng)等特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下圖中橫軸表示有絲分裂細(xì)胞周期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化情況．其中能正確表示染色體數(shù)目變化的曲線是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某校研究性學(xué)習(xí)小組從揚(yáng)州茱萸灣公園的芍藥中提取出一種酶，為探究該酶催化分解的底物是葡萄糖還是蔗糖，研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并做了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖1回答問(wèn)題：

（1）要鑒定此物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是否是蛋白質(zhì)，可選用雙縮脲試劑．
（2）據(jù)圖請(qǐng)分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①若兩只試管均出現(xiàn)（填“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”）磚紅色沉淀，則說(shuō)明該酶催化的底物是蔗糖；
②若兩只試管均不出現(xiàn)（填“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”）磚紅色沉淀，則說(shuō)明該酶催化的底物是葡萄糖．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，確定該酶催化分解的底物為葡萄糖，為探究該酶催化作用最適pH，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是先用等量的系列pH值梯度的緩沖液處理該酶，再加入葡萄糖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意控制溫度、保溫時(shí)間、加入的葡萄糖的量等（至少答出兩點(diǎn)）等無(wú)關(guān)變量．
（4）若該酶活性隨pH變化情況如右圖所示，則問(wèn)題（3）中，磚紅色沉淀顏色最深的試管對(duì)應(yīng)圖2中c點(diǎn)的pH．若將某試管的pH由c調(diào)整為b再調(diào)整為a的過(guò)程中，試管中的顏色不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖，請(qǐng)回答：
（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是線粒體，分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知A點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多．
（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用，其中30mmol•L-1的KNO3溶液作用效果最好．
（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少．
（4）甜櫻桃的光合作用光飽和點(diǎn)可通過(guò)測(cè)定不同光照強(qiáng)度下的光合速率來(lái)確定．在一定條件下，某植物在溫度由25℃降為5℃的過(guò)程中光飽和點(diǎn)逐漸減小，推測(cè)該植物在光照充足時(shí)的光合作用最適溫度≥（選填：＜、≤、=、≥、＞）25℃．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和轉(zhuǎn)化的過(guò)程，稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
B．消費(fèi)者的存在可以加快生態(tài)系統(tǒng)能量和物質(zhì)的循環(huán)利用，還對(duì)于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要的作用
C．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，X3的能量值最多為X1的4%
D．X1、X2、X3…過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2中碳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列選項(xiàng)中的敘述，與下丘腦作用無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．對(duì)人體內(nèi)酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定具有調(diào)節(jié)作用
B．對(duì)人體生物節(jié)律的控制
C．對(duì)人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡有調(diào)節(jié)作用
D．是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖示方案為人們獲得生物新品種的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

方案Ⅰ：抗凍蛋白基因煙草細(xì)胞→抗凍煙草

方案Ⅱ：A基因免疫過(guò)的B細(xì)胞→體外培養(yǎng)→單克隆抗體

方案Ⅲ：人的生長(zhǎng)激素基因牛的受精卵→早期胚胎受體母�！D(zhuǎn)生長(zhǎng)激素牛

（1）基因工程的核心步驟是 ．方案Ⅰ中，將抗凍蛋白基因?qū)霟煵菔荏w細(xì)胞常用的方法是 ．從分子水平檢測(cè)抗凍煙草是否培育成功的方法是： ．

（2）推測(cè)方案Ⅱ中A基因所起的作用是 ．

（3）方案Ⅲ中的轉(zhuǎn)基因�？梢酝ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素．人的生長(zhǎng)激素基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前，基因的首段必須含有使其僅能在山羊 細(xì)胞中特異性表達(dá)的 ．

（4）方案Ⅲ中的早期胚胎在移植入受體母羊子宮之前，必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定，一般是取處于 時(shí)期的 細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案