9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和轉(zhuǎn)化的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
B．消費者的存在可以加快生態(tài)系統(tǒng)能量和物質(zhì)的循環(huán)利用，還對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要的作用
C．當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，X3的能量值最多為X1的4%
D．X1、X2、X3…過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中碳

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的逐級遞減的，物質(zhì)循環(huán)是可以循環(huán)、反復(fù)利用、具有全球性的，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系：物質(zhì)循環(huán)是能量流動的載體，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力．
2、由題圖可知，X1是生產(chǎn)者將光能轉(zhuǎn)變成化學能，將二氧化碳等無機物轉(zhuǎn)變成有機物，是光合作用，X2、X3是能量在不同營養(yǎng)級之間的傳遞，是捕食；Y1、Y2、Y3是生產(chǎn)者、各級消費者呼吸消耗的能量，Z1、Z2、Z3是分解者的分解作用．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入、轉(zhuǎn)化、傳遞和散失過程，A錯誤；
B、消費者的存在可以加快生態(tài)系統(tǒng)能量流動，能量流動是不循環(huán)的，是單向的，B錯誤；
C、由于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是逐級遞減的，能量的傳遞效率在10%～20%之間，因此當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，X3的能量值最多為X1的4%，C正確；
D、X1、X2、X3…過程提供的有機物中的碳除了轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中碳外，還轉(zhuǎn)變?yōu)閅過程中產(chǎn)生的二氧化碳，D錯誤．
故選：C．

點評 本題旨在考查學生理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)的=過程和特點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合模式圖進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25℃）下培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結(jié)果如圖2所示．請據(jù)圖回答：

（1）若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細胞內(nèi)葉綠素合成減少，從而影響植物對光的吸收．
（2）光照條件下植物吸收的CO2在葉綠體基質(zhì)（細胞具體結(jié)構(gòu)）中參與反應(yīng)，而在黑暗、氧氣充足條件下CO2是由線粒體基質(zhì)（細胞具體結(jié)構(gòu)）中釋放的．光照條件下，根尖細胞內(nèi)合成ATP的場所除線粒體外還有細胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）曲線中t1～t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是t2和t4；t4時補充CO2，此時葉綠體內(nèi)C3的含量將增多．
（4）根據(jù)測量結(jié)果t4時玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時相比增加了128mg，此時植株積累葡萄糖的量為120mg．若t5時溫度由25℃升高至35℃，植株光合速率的變化是降低（升高/不變/降低）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．酶發(fā)揮催化作用的實質(zhì)是（　�。�
A．酶可以直接參加反應(yīng)B．酶反應(yīng)前后性質(zhì)不變
C．酶可以為反應(yīng)提供能量D．酶可以降低反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．動物在有氧呼吸過程中，進入細胞的氧將①與碳結(jié)合生成CO2 ②與[H]結(jié)合生成水③在線粒體中被消耗④在細胞質(zhì)基質(zhì)中消耗，正確的是（　�。�
A．①③B．①④C．②③D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長過程，赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細菌實驗表明（　�。�
A．DNA是遺傳物質(zhì)B．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C．T2噬菌體不含有蛋白質(zhì)D．T2噬菌體不含有DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面有關(guān)細胞核的敘述正確的是（　�。�
A．核膜上有核孔，是大分子出入細胞核的通道，比如DNA通過該結(jié)構(gòu)到達細胞質(zhì)
B．核仁與某中RNA和核糖體形成有關(guān)，沒有細胞核就沒有核糖體，如哺乳動物成熟紅細胞
C．細胞核內(nèi)有染色質(zhì)，可以被酸性染料染成深色，如龍膽紫染液
D．細胞核與細胞分裂、分化有關(guān)，是遺傳信息庫，是遺傳和代謝的控制中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1所示是某生態(tài)系統(tǒng)甲、乙、丙三個種群的種群個體數(shù)量與年齡結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）調(diào)查種群密度最常用的方法有樣方法和標志重捕法．
（2）若甲、乙、丙都是植物種群，則最適應(yīng)當前環(huán)境的種群是甲，判斷的依據(jù)是甲的年齡組成為增長型．
（3）假設(shè)甲、乙、丙三種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)關(guān)系如圖2所示：甲能量中比例為m的部分直接提供給丙，要使丙增加A kg，則消耗甲最多是$\frac{100A}{9m+1}$kg．
（4）若乙種群是某種鳥類，雄鳥在春季一般都有換上鮮艷羽毛的習性，以吸引異性．這是它們受到物理（填“物理”、“化學”或“行為”）信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征，是長期自然選擇的結(jié)果，這也說明信息傳遞有利于種群的繁衍．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進行色素提取和分離實驗的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線．據(jù)圖分析錯誤的是（　　）
A．葉綠體中色素分離通常采用的方法為紙層析法
B．在層析液中溶解度最大的是丁
C．只有在B點時，光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍
D．為獲得最大的經(jīng)濟效益，溫室應(yīng)控制的最低溫度為20℃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的是（ ）

A．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道

B．使用糞便作肥料，實現(xiàn)了對能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D．對生態(tài)系統(tǒng)進行合理的開發(fā)和利用可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案