下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A、水浴加熱條件下，蔗糖與現(xiàn)配現(xiàn)用的斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B、用甲基綠吡羅紅混合液染色時(shí)，脫氧核糖核酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色
C、脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中需要使用高倍顯微鏡進(jìn)行觀察
D、檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，0.1g/mL的NaOH溶液與0.05g/mL的CuSO4溶液需要等量混勻后加入檢測(cè)組織樣液中
考點(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
解答： 解：A、蔗糖為非還原性糖，不能和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀，A錯(cuò)誤；
B、用甲基綠吡羅紅混合液染色時(shí)，核糖核酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色，脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色，B錯(cuò)誤；
C、脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中需要使用高倍顯微鏡進(jìn)行觀察脂肪滴，C正確；
D、檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，要先加A液NaOH溶液，再加B液CuSO4溶液，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)及其操作，要求考生識(shí)記脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟、采用的試劑及試劑的作用，能根據(jù)題中的課題提出合理的假設(shè)，并能預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中TRH是
 
激素，B是
 
激素．
（2）寒冷環(huán)境中 A和B激素在血液中的含量
 
，作用于骨胳肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是
 
．
（3）常溫下，血液中A有增加趨勢(shì)時(shí)，TRH和TSH的分泌量將
 
；這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié)．
（4）人在寒冷環(huán)境中，若穿衣太少，會(huì)出現(xiàn)X產(chǎn)熱，這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加．
（5）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是
 
．
（6）青少年在青春期身高和體重都迅速增長(zhǎng)和正常發(fā)育，主要是與垂體分泌的
 
和由甲狀腺分泌的
 
的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)CO2的吸收和釋放狀況的示意圖．甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)
 
．
（2）根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的
 
段，其中光合作用強(qiáng)度最高的是
 
點(diǎn)，植株積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn)．
（3）乙圖中F-G段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)?div id="sqsaskx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，以致光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
和
 
逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度，使
 
化合物數(shù)量減少，影響了CO2固定．
（4）乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是因?yàn)?div id="s0k6cpg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．光照過(guò)強(qiáng)，暗反應(yīng)跟不上，前后脫節(jié)，影響整體效率
B．溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機(jī)物
C．溫度高，蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了CO2原料的供應(yīng)
D．光照過(guò)強(qiáng)，氣溫過(guò)高，植物缺水嚴(yán)重而影響光合作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同于其他三種生物（　�。�
A、金針菇B、青霉菌
C、衣藻D、發(fā)菜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一表示生物膜的結(jié)構(gòu)（ABC表示組成成分）及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式（用abc表示），圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則圖中
 
表示鉀離子的吸收過(guò)程．圖中
 
表示氧氣的吸收過(guò)程．
（2）在生物實(shí)驗(yàn)中，鑒定A成分通常選用的試劑是
 
．
（3）胰腺細(xì)胞分泌消化酶時(shí)是以酶原顆粒的形式分泌出去的，酶原顆粒在細(xì)胞內(nèi)的加工場(chǎng)所是
 
．
（4）將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，這是因?yàn)?div id="6nfxfcz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．生物膜具有選擇透過(guò)性，能夠允許對(duì)細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入
B．磷脂雙分子層是生物膜的基本骨架，且具有流動(dòng)性
C．生物膜上的糖蛋白起識(shí)別作用    
D．生物膜具有半透性，不允許大分子物質(zhì)通過(guò)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在歐美，洋蔥被譽(yù)為“蔬菜皇后”．其肥大的鱗莖中含有維生素等豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，那么其中有沒(méi)有淀粉和還原糖呢？請(qǐng)你依此作為研究課題，選擇材料用具，完成下列實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：略
（2）材料用具：洋蔥組織樣液、斐林試劑、碘液、雙縮脲試劑；試管、大小燒杯、小量筒、酒精燈，三腳架、石棉網(wǎng)、火柴載玻片、蓋玻片、顯微鏡等．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：檢測(cè)還原糖
①向試管內(nèi)注入洋蔥組織樣液2mL；
②
 
．
③
 
．
④觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：檢測(cè)淀粉
①向試管內(nèi)注入洋蔥組織樣液2mL；
②向試管內(nèi)滴加2滴碘液；
觀察顏色變化．
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：
①現(xiàn)象
 
；結(jié)論
 

②現(xiàn)象
 
；結(jié)論
 

③現(xiàn)象
 
；結(jié)論
 

④現(xiàn)象
 
；結(jié)論
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因牛的過(guò)程中，①過(guò)程需要的工具酶是
 
，②過(guò)程常用的方法是
 
．
（2）轉(zhuǎn)基因�？赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有
 
，其作用是能夠被
 
識(shí)別和結(jié)合，從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
（3）PrG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn)．
（4）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，需將抗蟲(chóng)目的（Bt毒蛋白基因）插入到Ti質(zhì)粒的
 
上，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用就可以使抗蟲(chóng)進(jìn)入棉花受體細(xì)胞．要檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否翻譯成Bt毒蛋白，應(yīng)從抗蟲(chóng)棉中提取蛋白質(zhì)，并用
 
方法進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了（　　）
①DNA是遺傳物質(zhì)　     ②RNA是遺傳物質(zhì)　   ③DNA是主要的遺傳物質(zhì)　   
④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)   ⑤糖類不是遺傳物質(zhì)　 ⑥D(zhuǎn)NA能產(chǎn)生可遺傳的變異．
A、①④⑤B、②④⑤⑥
C、②③⑤⑥D、③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中人工飼養(yǎng)腹果蠅的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)繪制而成的曲線圖．人工飼養(yǎng)是在一定大小的培養(yǎng)瓶中，喂以一定量的酵母菌的條件下進(jìn)行的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室條件下用草履蟲(chóng)、酵母菌所作的實(shí)驗(yàn)與上述結(jié)果相似，表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長(zhǎng)類型，一般都是
 
．
（2）曲線的縱坐標(biāo)
 
（“能”或“不能”）反映種群密度的大�。谝欢ōh(huán)境中種群增長(zhǎng)曲線的漸近線，生態(tài)學(xué)上稱為環(huán)境容納量，其含義是
 
．一個(gè)種群的環(huán)境容納量
 
（“能夠”或“不能夠”）隨著環(huán)境的變化而改變．
（3）試根據(jù)容納量的概念對(duì)珍稀動(dòng)物的保護(hù)、草原的合理放牧分別提出你的建議．
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案