如圖為激素分泌調(diào)節(jié)示意圖:其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、激素①只作用于垂體,激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>
B、每一種激素只作用于一種特定的靶器官或靶細(xì)胞,激素③不能同時(shí)作用于下丘腦和垂體
C、寒冷情況下,激素①分泌量增加,導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加
D、攝入碘不足時(shí),激素③分泌量減少,導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:(1)下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐,存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,維持體液中激素含量的相對(duì)穩(wěn)定,以適應(yīng)不同的環(huán)境條件.
(2)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)之一:作用于靶器官靶細(xì)胞,有的激素靶器官靶細(xì)胞唯一,如促甲狀腺激素,有的不唯一,如甲狀腺激素.
解答: 解:A、激素①是促甲狀腺激素釋放激素,具有特異性,只作用于垂體,A正確;
B、激素③是甲狀腺激素,靶器官靶細(xì)胞不唯一,可作用于全身組織細(xì)胞,使其代謝增強(qiáng)來(lái)增加產(chǎn)熱,進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)時(shí)也可作用于于下丘腦和垂體,B錯(cuò)誤;
C、寒冷情況下,激素①促甲狀腺激素釋放激素分泌量增加,導(dǎo)致激素②促甲狀腺激素與激素③甲狀腺激素分泌量增加,C正確;
D、攝入碘不足時(shí),甲狀腺激素分泌量減少,導(dǎo)致對(duì)下丘腦與垂體的抑制減弱,則相應(yīng)激素的含量增加,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知狗的毛色受兩對(duì)基因控制(B、b和Ⅰ、i).具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色,具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色,Ⅰ基因抑制皮毛細(xì)胞色素的合成,以下是一個(gè)有關(guān)狗毛色的遺傳實(shí)驗(yàn):
(1)該遺傳實(shí)驗(yàn)中,親代褐毛狗和白毛狗的基因型分別為
 
 

(2)F2中白毛狗的基因型有
 
種,其中純合子的幾率是
 

(3)如果對(duì)F1中的白毛狗進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),理論上其后代的表現(xiàn)型及數(shù)量比應(yīng)為:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配,產(chǎn)生了一頭棕色子牛.請(qǐng)回答:
(1)黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀?
 

(2)若用B與b表示牛的毛色基因,寫出上述兩頭黑牛的基因型為
 
,子代棕牛的基因型為
 

(3)判斷黑色子牛是否為純合子,選用與其交配的牛是
 

A.純種黑牛      B.雜種黑牛        C.棕色牛.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物工程的有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物的受精卵必須進(jìn)入子宮后才開始卵裂
B、從輸卵管沖取的卵子需經(jīng)過(guò)人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精
C、將目的基因?qū)雴巫尤~植物常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D、太湖水域暴發(fā)的水華現(xiàn)象是由于違背了生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面對(duì)有關(guān)免疫的敘述中,正確的是(  )
A、B淋巴細(xì)胞與體液免疫有關(guān),而與細(xì)胞免疫無(wú)關(guān);T淋巴細(xì)胞與細(xì)胞免疫有關(guān),而與體液免疫無(wú)關(guān)
B、盡管特異性免疫針對(duì)性強(qiáng),對(duì)抗原的殺傷效果好,但機(jī)體最終將抗原清除還是要依賴非特異性免疫
C、獲得性免疫缺陷綜合癥是因?yàn)镠IV不停的攻擊各種免疫細(xì)胞所引起的
D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病,因此,主要傷害T細(xì)胞導(dǎo)致患者死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、下丘腦分泌的促性激素釋放激素所作用的靶器官是卵巢
B、①除了能分泌促性激素外還能分泌生長(zhǎng)激素
C、雌激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D、若讓該動(dòng)物口服雌激素,則①活動(dòng)將減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下行為可以傳染艾滋病的是(  )
A、與艾滋病人共同進(jìn)餐
B、在艾滋病人熱情擁抱
C、與艾滋病人共用紋身、紋眉器械
D、與艾滋病人共用沖水馬桶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染,某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株.回答問(wèn)題:純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即
 
 
.通常情況下,在微生物培養(yǎng)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、
 
 
.無(wú)菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈
 
附近進(jìn)行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,血紅蛋白存在差異.如圖是人體發(fā)育過(guò)程中構(gòu)成血紅蛋白的各多肽鏈所占的百分比,圖中1、2、3、4、5、6表示6種多肽鏈.下列解釋合理的是(  )
A、人體發(fā)育的不同時(shí)期,蛋白質(zhì)的來(lái)源不同
B、出生前后攝取的營(yíng)養(yǎng)成分不同,所以合成的血紅蛋白不同
C、出生前后細(xì)胞中基因不同,所以合成的血紅蛋白不同
D、發(fā)育過(guò)程中編碼血紅蛋白的基因在不同發(fā)育階段選擇性表達(dá)的結(jié)果

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