下列有關(guān)植物細胞代謝的敘述正確的是（　　）
A、光合作用過程中的[H]從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜
B、光合作用過程中如果突然停止光照，葉綠體中C3的含量將下降
C、細胞質(zhì)基質(zhì)中有分解葡萄糖的酶
D、有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]全部來自于線粒體基質(zhì)
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題考查光合作用的過程：
1、光反應(yīng)：
①水的光解：2H2O
光
色素
4[H]+O2
②ATP的生成：ADP+Pi
酶
ATP
2、暗反應(yīng)：
①CO2的固定：CO2 +C5
酶
2C3
②CO2的還原：2C3
酶
（CH2O）+C5 +H2O
有氧呼吸可以分為三個階段：
第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中．
反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）
酶
2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）
第二階段：在線粒體基質(zhì)中進行．
反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O
酶
20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）
第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進行的．
反應(yīng)式：24[H]+6O2
酶
12H2O+大量能量（34ATP）
解答： 解：A、光合作用過程中的[H]從葉綠體類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì)，參與暗反應(yīng)，A錯誤；
B、光合作用過程中如果突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，C3的還原減慢，導(dǎo)致葉綠體中C3的含量將上升，B錯誤；
C、細胞質(zhì)基質(zhì)中有分解葡萄糖的酶，所以細胞呼吸的第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)的基質(zhì)中，C正確；
D、有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]來自于第一、二階段，即細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查植物光合作用和有氧呼吸的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞膜上蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、有些蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合，作為某些激素調(diào)節(jié)的特異性受體，如性激素、胰島素等激素的受體
B、有些蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合，在某些細胞表面起保護和潤滑作用，如呼吸道、消化道細胞表面的糖蛋白
C、細胞膜上的載體蛋白在運輸氨基酸進入細胞時，都是需要消耗能量的
D、細胞膜上的蛋白質(zhì)都是可以運動的，這是細胞膜具有流動性的一個重要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸中與氧結(jié)合形成水的[H]來自（　　）
①有氧呼吸第一階段    
②有氧呼吸第二階段    
③無氧呼吸第一階段   
④光反應(yīng)．
A、①②④B、①②③
C、②④D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

2006年山中伸彌等科學(xué)家把4個與胚胎發(fā)育相關(guān)的特異性基因?qū)氤赡晷∈蠹毎�，使其變成胚胎干細胞樣細胞，他們把這些細胞命名為誘導(dǎo)多潛能干細胞（iPS細胞）．某科研小組將某一胚胎的ES細胞和小鼠成纖維細胞誘導(dǎo)形成的iPS細胞分別移入遺傳背景相同的小鼠體內(nèi)，結(jié)果如圖所示．

（1）圖一中的ES細胞來源于囊胚中的
 
（填數(shù)字）；圖二中成纖維細胞轉(zhuǎn)變?yōu)閕PS細胞，類似于植物組織培養(yǎng)中的
 
過程，成纖維細胞一般選擇傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細胞，其原因是
 
．
（2）與圖一相比，圖二中將導(dǎo)入特異性外源基因的細胞種植于飼養(yǎng)層細胞上獲得iPS細胞團，從倫理學(xué)角度分析，其優(yōu)勢是
 
．
（3）克隆培養(yǎng)iPS細胞時，需要加入一定量的
 
，以防止雜菌污染．早期研究發(fā)現(xiàn)在 iPS 細胞誘導(dǎo)培養(yǎng)的過程中會出現(xiàn)大量不具備干細胞功能的細胞，若用維生素 C 處理，能顯著提高iPS細胞的誘導(dǎo)成功率，其原因是
 
．
（4）研究人員將iPS細胞團注射入缺乏T細胞的小鼠體內(nèi)，細胞團能繼續(xù)生長．由此可推測圖二中iPS細胞團逐漸退化的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察圖，分析下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無限
B、呈現(xiàn)“S”型增長的種群，隨著時間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力不斷加大
C、在自然界中，種群的增長曲線一般是“S”型曲線
D、種群增長的“J”型曲線有K值，只是K值較大，圖中沒有表示出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲曲線表示在溫度為25℃（該溫度是該作物光合作用的最適溫度，而呼吸作用的最適溫度為30℃），水分和無機鹽均適宜的條件下，溫室內(nèi)光照強度與作物光合速率的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置．試回答下列問題：

（1）圖甲曲線中，當光照強度為A時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器有
 
，其中葉綠體吸收CO2的量等于
 
．
（2）當E＞C時，可采取
 
措施，保證作物的最大光合速率．若遇陰天，溫室需補光，選用
 
光最有效．當E=B時，若往溫室內(nèi)充入14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 
（用“→”表示）．
（3）在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，圖甲曲線中a點和A點的移動方向分別是
 
．
（4）圖乙裝置可用來探究光照強度對光合速率的影響，若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
①
 
；
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險，請分析回答：

（1）圖1中多基因遺傳病的顯著特點是
 
．
（2）AS綜合征是一種由于患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性遺傳病．父、母方第15號染色體上相關(guān)基因的作用機理分別如圖2所示．請分析回答以下問題：
①研究表明，人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達，只在神經(jīng)組織中UBE3A基因表達才會被抑制，說明該基因的表達具有
 
性．
②由于UBE3A基因和SNRPN基因
 
，所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律．
③對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進行測序，相應(yīng)部分堿基序列如圖3所示．
由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機理是
 
，導(dǎo)致基因突變．
（3）人類第7和第9號染色體之間可發(fā)生相互易位（細胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化）如圖4甲所示，圖4乙為某癡呆患者的家族系譜圖．已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖4甲所示染色體易位的攜帶者，后代如果出現(xiàn)9號染色體“部分三體”（細胞中出現(xiàn)某一染色體某一片段有三份），則表現(xiàn)為癡呆，如果出現(xiàn)9號染色體“部分單體”（細胞中出現(xiàn)某一染色體某一片段的缺失），后代早期流產(chǎn)．現(xiàn)已知Ⅰ-2、Ⅱ-2的后代中有因早期流產(chǎn)而導(dǎo)致胎兒不能成活的，Ⅲ-3已出生且為
7
9
染色體易位攜帶者（含有A+、B-易位染色體）的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對相關(guān)實驗的描述，正確的是（　�。�
A、鑒定可溶性還原糖時先加入斐林試劑甲液，再加入乙液
B、“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細胞中的分布”實驗中，8%鹽酸使細胞膜保持穩(wěn)定
C、觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料
D、分離葉綠體中的色素時，葉綠素b在層析液中溶解度最低，隨層析液在濾紙上的擴散速度最慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋�，不正確的是（　　）
A、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運
B、蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外
C、細胞器之間都是通過囊泡進行物質(zhì)運輸?shù)?/span>
D、囊泡運輸依賴膜的流動性且要消耗能量

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