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科目:高中生物 來源: 題型:
項 目 | 植物 | 346μmol?mol-1的CO2 | 528μmol?mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 20kg?hm-2?a-1 | 不施磷肥 | 施磷肥 20kg?hm-2?a-1 | ||
光合速率 μmol?m-2?s-1 | A | 2.12 | 3.70 | 3.60 | 5.76 |
B | 1.32 | 6.70 | 5.38 | 15.66 |
A、CO2濃度可通過影響C3的生成量進而影響光合速率 |
B、P可影響葉綠體中類囊體薄膜的結(jié)構(gòu)及ATP的合成 |
C、施磷肥對B植物光合速率促進效果顯著高于A植物 |
D、土壤是否富含磷,B植物的光合速率都高于A植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、男性患病機會多于女性的隱性遺傳病,致病基因很可能在Y染色體上 |
B、位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點 |
C、位于X或Y染色體上的基因,其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián) |
D、性染色體只存在于精子和卵細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用過程中的[H]從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜 |
B、光合作用過程中如果突然停止光照,葉綠體中C3的含量將下降 |
C、細胞質(zhì)基質(zhì)中有分解葡萄糖的酶 |
D、有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]全部來自于線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a點葉肉細胞間隙O2濃度最高 |
B、ab段變化的原因是ADP和NADP濃度的限制 |
C、光斑移開后一段時間光合作用仍在進行一段時間 |
D、Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、完全砍伐后再種植的樹通常具有一樣的樹齡和種類 |
B、選擇性砍伐使森林變得更有層次和多樣性 |
C、選擇B模式更有利于森林的可持續(xù)發(fā)展 |
D、進行大面積砍伐,讓其自身恢復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、預(yù)實驗要像正式實驗一樣認真進行才有意義 |
B、選擇生長旺盛的一年生枝條作為實驗材料 |
C、NAA對插條生根的影響表現(xiàn)出兩重性 |
D、正式實驗應(yīng)在2~4μL/L范圍設(shè)計更小的濃度梯度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用纖維素酶和果膠酶共同處理離體細胞,獲得去壁體細胞 |
B、培育體細胞的培養(yǎng)基中需添加生長素、細胞分裂素和青霉素 |
C、用相應(yīng)探針檢測愈傷組織的基因,可判斷目的基因是否導(dǎo)入 |
D、用相應(yīng)探針檢測所培育植株基因,可判斷目的基因是否表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制備的系列濃度檢測液 |
B、實驗時環(huán)境溫度 |
C、作物細胞質(zhì)壁分離狀態(tài) |
D、作物細胞液濃度 |
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