Question

如圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識(shí)后，設(shè)計(jì)指導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題
（1）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能

 

．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)有三大優(yōu)點(diǎn)：①實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量

 

提高了經(jīng)濟(jì)效益；②實(shí)現(xiàn)了廢物的

 

；
③減少了

 

．
（3）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者，但起決定作用的是

 

，各種生物所利用的能量最終來(lái)源于

 

．蘑菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于

 

．
（4）該類型在我國(guó)屬于

 

型生態(tài)工程，可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和

 

的全面提高．
（5）該系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理是

 

．（答對(duì)2個(gè)或2個(gè)以上才能得分）

Answer 1

考點(diǎn)：生態(tài)農(nóng)業(yè)工程,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)

專題：

分析：生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái)，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．

解答： 解：（1）能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 
（2）多級(jí)高效利用         資源化利用       環(huán)境污染
（3）人                    光能            分解者   
（4）農(nóng)村綜合發(fā)展         生態(tài)效益
（5）物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理．
故答案為：
（1）能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 
（2）多級(jí)高效利用         資源化利用       環(huán)境污染
（3）人                    光能            分解者   
（4）農(nóng)村綜合發(fā)展         生態(tài)效益
（5）物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理（答對(duì)2個(gè)或2個(gè)以上才能得分）

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的理解能力和獲取信息能力．據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，并不是食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好．因?yàn)槭澄镦滈L(zhǎng)，各食物鏈中的生物數(shù)量難以達(dá)到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟(jì)效益；營(yíng)養(yǎng)級(jí)多，高層次營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量較少，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量也較少．