1．下列關(guān)于變異和育種的敘述中，正確的是（　�。�
A．單倍體育種相對(duì)雜交育種的優(yōu)勢(shì)是更易得到隱性純合子
B．花藥離體培養(yǎng)是獲得單倍體植株簡(jiǎn)便而有效的方法，單倍體植株培養(yǎng)過(guò)程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生
C．子女與父母的性狀總有一些差異，這些變異的主要來(lái)源是基因重組
D．一條染色體上缺失了8個(gè)堿基對(duì)，不屬于基因突變，應(yīng)屬于染色體變異

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．
（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：A、雜交育種和單倍體育種都可以獲得隱性純合子，但雜交育種相對(duì)單倍體育種更容易，A錯(cuò)誤；
B、花藥離體培養(yǎng)是獲得單倍體植株簡(jiǎn)便而有效的方法，單倍體植株培養(yǎng)過(guò)程中，基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生，但不會(huì)發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；
C、進(jìn)行有性生殖的生物，后代具有多樣性的主要原因是基因重組，C正確；
D、一條染色體上缺失了8個(gè)堿基對(duì)，這屬于基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的類型及特點(diǎn)，掌握各種變異在育種工作中的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）如果對(duì)要研究的植物有關(guān)情況所知不多，可以先進(jìn)行 。

（2）對(duì)扦插枝條的 （形態(tài)學(xué)上端/形態(tài)學(xué)下端）用生長(zhǎng)素類似物進(jìn)行處理。

（3）在此試驗(yàn)中自變量是 ；因變量是 或 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在相對(duì)封閉的環(huán)境中，科技人員研究了番茄在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況，結(jié)果如下表．請(qǐng)分析回答：
光照強(qiáng)度葉綠素a與葉綠素b含量的比值C3的最大消耗速率（μmol-1•s-1）有機(jī)物含量（g•L-1）
晴天時(shí)的光照4.4631.71.9
多云天時(shí)的光照4.0711.21.2
（1）探究番茄新鮮葉片中色素的種類及相對(duì)含量，可依據(jù)色素可溶于無(wú)水乙醇中的原理提取色素，并采用紙層析法進(jìn)行分離，通過(guò)觀察色素帶的寬度判斷葉綠素 a、葉綠素b的含量多少．如果濾紙條上的色素顏色較淺，其原因可能是研磨不充分、提取色素時(shí)加入有機(jī)溶劑過(guò)多、層析液沒(méi)及濾液細(xì)線、濾紙條未干燥處理、未重復(fù)畫濾液細(xì)線等．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，對(duì)光能吸收較強(qiáng)的色素是葉綠素a．多云天時(shí)C3最大消耗速率較小的直接原因是光照弱、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原態(tài)氫不足．

（3）圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)該植物真光合速率（實(shí)線）和呼吸速率（虛線）的影響．由圖甲可知，與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．當(dāng)環(huán)境溫度為35℃時(shí)，該植物每小時(shí)的有機(jī)物凈積累量約為3mg/h（用CO2的量表示）．預(yù)計(jì)在30℃時(shí)，植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳．圖乙是在此溫度條件下繪制成的曲線．若在缺乏Mg的土壤長(zhǎng)成的該類植株，b點(diǎn)將向右移動(dòng)，此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某興趣小組為了研究pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響，分工合作：
同學(xué)甲：準(zhǔn)備5塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)；
同學(xué)乙：準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液且pH不同的10mL試管，并標(biāo)號(hào)為l-5；
同學(xué)丙：向每支試管內(nèi)加一塊蛋白塊，并將試管均置于25℃室溫條件下；
同學(xué)丁：記錄5支試管內(nèi)蛋白塊的消失時(shí)間，并繪制表格．
試管12345
胃蛋白酶溶液的PH12345
蛋白塊消失的時(shí)間（min）139114560
根據(jù)以上信息，回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）胃蛋白酶的最適宜pH為2左右．
（2）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖的坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線．

（3）能在更短時(shí)間內(nèi)完成上述實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法有①②③．
①適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性；
②提高酶的濃度；
③將蛋白塊切得更小些，以增加胃蛋白酶和蛋白質(zhì)的接觸面積；
④將10mL試管換為50mL試管．
（4）有的同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能排除其他因素的作用，其提出應(yīng)增加一支不含酶，加等量蒸餾水和一塊
1cm3的正方體凝固蛋白塊的對(duì)照組，你認(rèn)為這樣改進(jìn)是否嚴(yán)謹(jǐn)？不嚴(yán)謹(jǐn)，如不嚴(yán)謹(jǐn)請(qǐng)你加以改進(jìn)：
另取5支不含酶，但pH各不相同的試管，每支試管中均加一塊1cm3的正方體凝固的蛋白塊，即給原來(lái)的每支試管都設(shè)計(jì)相應(yīng)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)．體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用．請(qǐng)回答：
（1）在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上，蜂毒素是以mRNA為模板合成的．
（2）在適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖，在此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化．圖-1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)．據(jù)此推測(cè)，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的間期．當(dāng)原癌基因和抑癌基因突變時(shí)，細(xì)胞由正常細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞．

（3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡．科研人員為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題．
方法步驟：
a．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號(hào)，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞．
b.1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照，向2-4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液．
c．培養(yǎng)48h后，檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)胃癌細(xì)胞凋亡率，結(jié)果如圖-2所示．
d．重復(fù)a、b步驟，檢測(cè)凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達(dá)，結(jié)果如圖-3所示．
分析討論：
a．圖-2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡，并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng)．
b．圖-2、圖-3表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與Bax基因表達(dá)增強(qiáng)和Bel-2基因表達(dá)減弱有關(guān)．當(dāng)Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)降低趨勢(shì)時(shí)，將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為溫帶草原食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．蛇的數(shù)量減少，貓頭鷹的數(shù)量也會(huì)減少
B．食草籽鳥同化的能量占綠色植物同化能量的10%～20%
C．一條蛇捕食一只蟾蜍后，蟾蜍同化的能量至多有20%流入蛇體內(nèi)
D．如果綠色植物同化的總能量為1000KJ，貓頭鷹最多可獲40KJ能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答（括號(hào)中填圖中編號(hào)，橫線上填文字）

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是②③．
（2）A、B的名稱分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體．
（3）當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后，人體主要是通過(guò)二次免疫過(guò)程發(fā)揮免疫作用，其特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng)．
（4）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體后，人體主要是通過(guò)細(xì)胞免疫過(guò)程發(fā)揮免疫作用．
（5）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病．若抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象T細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．利用不同微生物的發(fā)酵作用來(lái)制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的技術(shù)，一般稱作傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：
（1）利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒，溫度需控制在18-25℃；果酒發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)，在酸性條件下呈現(xiàn)灰綠色
（2）腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是毛霉；豆腐發(fā)酵主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶等，通過(guò)發(fā)酵，豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類增多（填“減少”或“增多與，且更易于消化和吸收
（3）含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長(zhǎng)；測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量的原理是在鹽
酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，然后與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合
形成玫瑰紅色染料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能．下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　　）
A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開B．細(xì)胞的控制中心
C．細(xì)胞通迅D．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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